【正文】 又叫到我。細長的眼睛無神地埋在長發(fā)里，一臉的茫然。想想看，答不上老師剛剛講過的問題，不是明擺著傻瓜一個嗎？眾目瞪瞪之下，我的臉紅了，小聲地“這個，那個”著，瞟了她一眼。忽然，老師響亮地叫到我的名字。我說：“我最喜歡你那雙細長的眼睛，真誠極了。我們的交往就是這樣自然而然，卻不平淡。兩個月前，我才報進這個初中英語語法補習班。要求：立意自定；有細節(jié)，有描寫?！蔽恼挛墓P細膩，文意連貫緊湊，確實是一篇不錯的范文，給人以思想的啟迪。文章結尾處不忘抒發(fā)情感：“我心底的那一片綠色永遠屬于你——我的母親。文章娓娓而談，作者圍繞“心中”“綠色”這兩個關鍵詞展開來寫，文章開篇點名寫作觀點：“綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現。我愛綠，不僅因為它清新的外表，更因為它內在的美麗。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點憂郁與哀傷的天藍色……每一種色彩都有自己獨特的風格與不同的魅力，我最愛的是那生機勃勃的綠色。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。因為我擁有你對我無私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里。她用那雙飽經滄桑的手緊緊地握著我，卻帶給我一份安全感，一種踏實。母親在家里四處找藥，認認真真的翻著醫(yī)囑，仔仔細細的閱讀這上面的每一個字，生怕出什么差錯。我的內心突然在質疑，媽媽是否還愛著我？是否還關心我？不知不覺中，春天的腳步漸漸的邁入了我們的生活，而我的鼻炎就像鬧鐘一樣時時刻刻的提醒我去關注。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠無法被寒風、被落葉、被炎熱所替代的?！币黄G色，給他帶來了快樂，也帶來了對生命的感悟與思考。這是一種辯證思維。人和萬事萬物都是不斷變化、發(fā)展的；人們對各種事物的認識、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的……。逆向立意法，又可稱為“反彈琵琶法”。點睛：作文如何選擇角度，關乎作文的成敗。該題寫記敘文更容易，學生也容易從自己出發(fā)，寫自己在生活中某方面的享受，注意在寫作時一定要緊扣“享受”這個詞。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書來陪伴，甚至連上廁所也不放過。……越往后看，我就越帶勁。我極不情愿地接過那本書，因為疲倦和饑餓直向我發(fā)起猛攻。這時，只聽一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過去，撲進媽媽那溫暖的懷抱。因此，每當我讀一本好書時，總把我當做精神上的享受。②除詩歌外，文體不限。裁紙裝書，甚適。閱讀下面的文字，根據要求作文。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內心的情感。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：。他們殊不知，在這個寒冷的冬天，是“小不點”用內心溫暖了我?！本瓦@樣，接受了他的鼓勵后，我的身體也已經快到了極限，體力也已接近透支，他便跑過來幫扶我，跑過了那似地獄的100米。他跑到我身旁對我說：“別著急！不要跑的太猛，這樣會影響到你后程的速度。每天清晨，我們兩個便來到了學校進行長跑訓練。 “集合！”隨著優(yōu)育老師的一聲令下，今年的：冬季陽光體育長跑”宣告開始。閱讀下面的文字，根據要求作文。寓意型命題作文。（三）從內涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。材料式命題作文。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題?！军c睛】命題作文是根據所出示題目進行寫作的一種作文方式：（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題。要寫好“我有一個夢想”這個文題，在這篇800字左右的文章里，必須要進行精妙的構思?？梢詮摹皦粝肱c現實”的矛盾關系切入寫成一篇散文。“我”是敘事主體，“有”，表示“我”擁有，“一個”限制了“夢想”的個數你，只能在文中謝自己的一個夢想，不能是多個。寫作要求：聯系自己的感受和認識，以“我有一個夢想”為題寫一篇記敘文或散文。但沒關系，跌倒了自己再爬起來，為了自己的夢想而努力前進。忽然間，我發(fā)現所有的一切與從前大不相同，不是向父母耍耍孩子氣，撒撒嬌就可以實現的，之后的不就，我學會了奮斗，為自己的夢想而奮斗。慢慢的步入了中學高中就會覺得壓力的存在，從來沒有幻想，只是學習，因而快樂的音符離我遠去。天真幼稚的我們，整天做著五彩斑斕的夢。只有經歷困難和挫折，才能實現自己的夢想。盡管這個夢想距我很遙遠，但我仍不會停止追求。請以“我有一個夢想”為題寫一篇記敘文或散文。最后，落腳點應在“幸?！币壳趧诘碾p手、聰慧的大腦去獲得?！靶腋！笔侨松篮愕脑掝}，一如大家渴望的“愛情”。這個題目，三大文體：記敘文、議論文和散文，都非常適合選用。這是一個命題作文。廖俊波經歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。啊!幸福就在你晶瑩的汗水里……，不忘初心?！北R永根的秘書趙杏娟說：“錢都是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。熱愛祖國，你要把自己燃燒。她認為，鐳是一種元素，應該屬于全人類。圍繞“我想要的幸?！?，最好能寫出自己對人生的獨特見地，語言要有一種清新、雋永，玲瓏剔透的味道，像畢淑敏、張曉風的文字。體現出家國情懷、責任擔當。比如，一個高中生，甚至是快畢業(yè)的高三學生，父母對他物質上的滿足那是“杠杠的”，穿名牌，吃精美昂貴的，以及不菲的零花錢。是的，是“我”的幸福，“我”想要的幸福，而不是你的，他的，也就是帶有強烈的個性色彩。與此同時，文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。我想要的幸?；蚴翘枪麧M屋、或是自由自在、或是安穩(wěn)無愁、或是平安一聲……于我的不同階段的心境之中，我恍然大悟，或許我想要的幸福就是：快樂隨心的一生吧！而我心中最想要的幸福是：國家繁榮昌盛、人們幸福安康，親愛的朋友，你覺得呢？【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。我幻想將來，將來我對幸福的定義可能有變了。我仿佛不在想父母時常地陪在身邊，我渴望獨立，我渴望自由，我對一個人的生活顯得越發(fā)的向往，越發(fā)的期待。對，幸福是一種滋味，是一種體驗，是自我的一種滿足感。要求：文體不限，立意自定，不要套作，不得抄襲。因為改變自己，他欣賞到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然之觀。只有真正認識自己，才會發(fā)現自身的不足之處，你才會改變自己，你只有改變了自己，才有可能改變世界。高中后才發(fā)現，在這萬千行人中，唯有自己最孤單，別人都是成群結隊，在一起談天說笑，自己卻像只落單的孤鳥，想飛，卻找不到方向?？捎盟夭模寒斈氵€沉浸在滿紙荒唐的言情、武俠小說中時、你是否知道，你是一個生活在現實中的人類？當你還在幻想著榮譽與富貴不勞而獲時，你是否知道，你是一個生活在現實生活中的人？當你還在感受著天使與你同在時，你是否知道，你是一個生活在現實生活中的人？我們不過都是平凡人，忘卻那些虛有，改變自己的人生價值觀。我想改變生活，生活卻改變了我。改變自己的結果常是豐富人生的內涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿改變或不善于改變自己常導致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。寫記敘文時注意化虛為實、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。形式為命題作文。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地相互連接。我將筆默默放回畫盒。我不禁愛上了這里，愛上了這單調的世界。無奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。成績的下滑無疑又是雪上加霜?！敬鸢浮扛淖冏约簽踉?，有它存在的理由，它可以為我們遮擋住那刺眼的陽光。開學以來，遇到的人，親歷的活動，無不給你的思想、生活甚至是生命帶來沖擊，催你清醒，促你奮進崛起，唯一的辦法就是改變你自己！請以“改變自己”為題，寫一篇記敘文要求：不少于800字。閱讀下面的文字，根據要求作文。8段：“”中的“大約”表示推測，因為年代久遠，不可能用確切的數字。具體如下：2段：“一小片”寫出了發(fā)現恐龍化石的范圍?！饔杏^點，有說明；△有事實，有理論；△有現象，有本質；△層層說明，有理有據；△似乎介于議論文與說明文之間。14段：說明南極厚厚的冰層下面覆蓋著恐龍化石（打比方）。10段：介紹泛大陸最初的分裂形式。5段：過渡段，承上啟下（用南極發(fā)現恐龍化石的事實引出“大陸漂移假說”）6段：用“板塊構造”理論解釋恐龍在每一塊大陸上獨立生存的原因（舉例子）。第三部分(15)：照應開頭，總結全文，突出“恐龍無處不在”和大陸漂移假說這一主旨。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。骨骼: 人或動物體內或體表堅硬的組織。災禍潮汐： 褶皺zhě zh242。攜帶xi233。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。大約經歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動物的種類和數量也大量減少。到6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。)印度向北移動，并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。（10）大約在兩億年前，泛大陸分裂成四部分。（8）在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次。板塊構造理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。但1986年在南極確實發(fā)現了這種古老的兩棲動物的化石。（3）在地球的其他大陸上也都發(fā)現有恐龍化石。在一個科學領域的新發(fā)現肯定會對其他領域產生影響。四、思維導圖: 遵從文體為說明文的學習方法，由概念開始，關注觀點。它們在地球上的陸地或沼澤附近生活，在地球上曾稱霸一時。 阿西莫夫參與門薩學會多年，后來有點不甘愿的被任選為副會長，他說這個學會的會員都「好逞能斗智」，相較之下，他更樂意擔任美國人道協會(American Humanist Association)的會長。 阿西莫夫治學有方，他的科普著作多以史學 手法闡述科學概念，盡可能細數從頭，理性分析科學脈絡。阿西莫夫的作品中，以「基地系列」最為人稱道，其它的主要著作還有「銀河帝國三部曲」和「機器人系列」， 三大系列最后在「基地系列」的架空宇宙中合歸一統，被譽為科幻圣經。G美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。文章給了我們一個有益的啟示:不同領域的科學發(fā)現可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現。課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現新的論據或得出新的結論。阿西莫夫(Isaac Asimov，1920年1月2日1992年4月6日)是出生于俄羅斯的美國猶太人作家是生物化學教授，門薩學會會員，他創(chuàng)作力豐沛，產量驚人，作品以科幻小說和科普叢書最為人稱道。凡爾納、H克拉克并列為科幻小說的三巨頭。法蘭西(Paul French)為青少年撰寫科幻小說「幸運之星系列」。sChronology of Science and Discovery)里處處可見。有食肉的，也有食草的。一篇通過對被壓扁的沙子的反思，證明外星撞擊導致恐龍滅絕。五、原文及標注：《恐龍無處不在》（1）不同科學領域之間是緊密相連的。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?恐龍實際上并不適應寒冷的氣候，現代的兩棲動物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的現代兩棲動物)更不適應南極氣候。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。(如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。（12）當大陸相互分離時，每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。然而，這些生物的命運比其他同類要悲慘得多，因為板塊把它們向南攜帶到了極地。那里的冰有數英里厚，覆蓋著豐富的化石。liǎng qī： 能在水中與陸上生活或活動。幫助。 隕石： 是地球以外未燃盡的宇宙流星脫離原有運行軌道或成碎塊散落到地球或其它行星表面的石質的、鐵質的或是石鐵混合物質，也稱“隕星”。謂災難。比喻回首或鉤沉往事，探尋本質或源泉。 天衣無縫： 神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。第二部分(214)：說明過程—用南極恐龍化石的發(fā)現，說明“恐龍無處不在”，并證明了大陸漂移假說。4段：承前提出疑問“恐龍如何能在南極地區(qū)生存？”從“不適寒冷氣候”引發(fā)思考。9段：說明泛大陸的地理環(huán)境很適合早期恐龍的生存。13段：介紹南極恐龍滅絕的原因（作比較）。這篇說明文的文題是“恐龍無處不在”，但文章的主要內容卻不是說明上憶年前恐龍家族的繁衍生息、遍布世界的盛況，而是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)現來證明“板塊構造”學說的科普說明文。△語言運用，嚴密準確，生動形象。7段：“板塊背上馱著許多大陸”中“馱”字形象地寫出了大陸漂移的樣子，使抽象的理論變得生動、有趣、易懂?！笆孢m”一詞形象生動地說明了早期的氣候與地理環(huán)境很適合恐龍生存。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。步入初三的殿堂，家，學校，補習班三點一線，構成了我單調的生活，繁重的學業(yè)早已壓的我喘不過氣來。不一會，便來臨了暴雨。里面的學生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細的手輕輕滑過，潔白的紙上出現了灰色的點綴，只有單調的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過，出現在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去?；疑鞘謫握{的顏色，但又十分相襯，只有灰色才能體現出白色的亮麗，只有白色才能體現出黑色的柔和?！窘馕觥俊驹斀狻勘?