【正文】 6《阿西莫夫短文兩篇》—《恐龍無(wú)處不在》《阿西莫夫短文兩篇》《恐龍無(wú)處不在》一、內(nèi)容簡(jiǎn)介：文章共分為兩個(gè)小篇《恐龍無(wú)處不在》、《被壓扁的沙子》。課文所選兩篇就同一問(wèn)題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個(gè)有益的啟示:不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題的方法。二、作者簡(jiǎn)介：艾薩克阿西莫夫(Isaac Asimov，1920年1月2日1992年4月6日)是出生于俄羅斯的美國(guó)猶太人作家是生物化學(xué)教授，門(mén)薩學(xué)會(huì)會(huì)員，他創(chuàng)作力豐沛，產(chǎn)量驚人，作品以科幻小說(shuō)和科普叢書(shū)最為人稱道。美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。 阿西莫夫一生創(chuàng)作和編輯過(guò)的書(shū)籍超過(guò)500冊(cè)，據(jù)估計(jì)他至少寫(xiě)過(guò)9000封的信函和明信片，著作類別除了哲學(xué)類以外，幾乎涵蓋整個(gè)「杜威十進(jìn)制圖書(shū)分類法」。 阿西莫夫是公認(rèn)的科幻大師，與儒勒凡爾納、HG威爾斯并稱為科幻歷史上的三 巨頭，同時(shí)還與羅伯特海因萊因、亞瑟克拉克并列為科幻小說(shuō)的三巨頭。阿西莫夫的作品中，以「基地系列」最為人稱道，其它的主要著作還有「銀河帝國(guó)三部曲」和「機(jī)器人系列」， 三大系列最后在「基地系列」的架空宇宙中合歸一統(tǒng)，被譽(yù)為科幻圣經(jīng)。阿西莫夫筆下產(chǎn)出不少短篇小說(shuō)，其中〈夜歸〉(Nightfall)曾獲美國(guó)科幻作家協(xié)會(huì)(Science Fiction Writers of America)票選為1964年前的最佳短篇小說(shuō)。他也寫(xiě)推理小說(shuō)和奇幻小說(shuō)，以及大量的非文學(xué)類作品，并曾用筆名保羅法蘭西(Paul French)為青少年撰寫(xiě)科幻小說(shuō)「幸運(yùn)之星系列」。 阿西莫夫治學(xué)有方，他的科普著作多以史學(xué) 手法闡述科學(xué)概念，盡可能細(xì)數(shù)從頭，理性分析科學(xué)脈絡(luò)。提及某個(gè)科學(xué)家時(shí)，也會(huì)一并附上詳細(xì)的背景資料，諸如國(guó)籍、出生日期和死亡日期，并以語(yǔ)源學(xué)和發(fā)音方式介紹科技名詞。這些特點(diǎn)在他的《科學(xué)指南》(Guide to Science)、三大卷的《認(rèn)識(shí)物理學(xué)》(Understanding Physics)和《阿西莫夫的科學(xué)探索史綱》(Asimov39。sChronology of Science and Discovery)里處處可見(jiàn)。 阿西莫夫參與門(mén)薩學(xué)會(huì)多年，后來(lái)有點(diǎn)不甘愿的被任選為副會(huì)長(zhǎng)，他說(shuō)這個(gè)學(xué)會(huì)的會(huì)員都「好逞能斗智」，相較之下，他更樂(lè)意擔(dān)任美國(guó)人道協(xié)會(huì)(American Humanist Association)的會(huì)長(zhǎng)。小行星「5020 Asimov」、《阿西莫夫科幻小說(shuō)》雜志和兩項(xiàng)艾西莫夫獎(jiǎng)都是以他的名字命名。三、學(xué)習(xí)方法：（1）關(guān)鍵詞：恐龍 大陸漂移 （2）恐龍是古爬行動(dòng)物，種類繁多，體型各異，小的體長(zhǎng)不到一米，大的體長(zhǎng)數(shù)十米，重達(dá)四五十噸。有食肉的，也有食草的。它們?cè)诘厍蛏系年懙鼗蛘訚筛浇?，在地球上曾稱霸一時(shí)。（3）6500萬(wàn)年前，成為生物史上最大的謎案。這兩篇短文，一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，佐證了大陸漂移假說(shuō)。一篇通過(guò)對(duì)被壓扁的沙子的反思，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕。四、思維導(dǎo)圖: 遵從文體為說(shuō)明文的學(xué)習(xí)方法，由概念開(kāi)始，關(guān)注觀點(diǎn)。把握事理與內(nèi)在邏輯關(guān)系?；卮饐?wèn)題：恐龍為什么無(wú)處不在。五、原文及標(biāo)注：《恐龍無(wú)處不在》（1）不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。（2）例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開(kāi)南極海岸的一小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無(wú)疑問(wèn)屬于鳥(niǎo)臀目恐龍。（3）在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。（4）如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來(lái)，這比僅考慮恐龍來(lái)說(shuō)要重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢?恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，現(xiàn)代的兩棲動(dòng)物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物)更不適應(yīng)南極氣候。但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的兩棲動(dòng)物的化石。（5）恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?（6）這一問(wèn)題的答案是:是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。（7）可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為泛大陸。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開(kāi)。（8）在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過(guò)多次。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬(wàn)年以后，又開(kāi)始顯示出破裂的跡象。（9）早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。（10）大約在兩億年前，泛大陸分裂成四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲，南部是由南美和非洲構(gòu)成，最南部是南極洲和澳大利亞，印度是剩余的一小部分。（11）隨著時(shí)間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開(kāi)，南美也與非洲相離。(如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。)印度向北移動(dòng)，并且大約在5000萬(wàn)年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。（12）當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬(wàn)年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開(kāi)。每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石。（13）南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。然而，這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來(lái)越稀少，動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來(lái)越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。（14）位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。（15）因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。六、注釋：兩棲liǎng qī： 能在水中與陸上生活或活動(dòng)。攜帶xi233。 d224。i ： 隨身帶著。，幫助。褶皺zhě zh242。u： 巖石沉積或固結(jié)后因受力作用而在巖石內(nèi)彎曲成的拱或槽。 隕石： 是地球以外未燃盡的宇宙流星脫離原有運(yùn)行軌道或成碎塊散落到地球或其它行星表面的石質(zhì)的、鐵質(zhì)的或是石鐵混合物質(zhì)，也稱“隕星”。潮汐： 潮汐現(xiàn)象是沿海地區(qū)的一種自然現(xiàn)象，指海水在天體(主要是月球和太陽(yáng))引潮力作用下所產(chǎn)生的周期性運(yùn)動(dòng)，習(xí)慣上把海面垂直方向漲落稱為潮汐，而海水在水平方向的流動(dòng)稱為潮流。劫難： 道教語(yǔ)。謂災(zāi)難。災(zāi)禍 追溯亦作 追遡 。比喻回首或鉤沉往事，探尋本質(zhì)或源泉。骨骼: 人或動(dòng)物體內(nèi)或體表堅(jiān)硬的組織。分兩種，人和高等動(dòng)物的骨骼在體內(nèi)，由許多塊骨頭組成，叫內(nèi)骨骼。節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物體外的硬殼以及某些脊椎動(dòng)物(如魚(yú)、龜?shù)?體表的鱗、甲等叫外骨骼 天衣無(wú)縫： 神話傳說(shuō)，仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。七、原文段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容　　全文共15個(gè)自然段，共分三部分。第一部分(1)：提出觀點(diǎn)（議論）—不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密相連的。第二部分(214)：說(shuō)明過(guò)程—用南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明“恐龍無(wú)處不在”，并證明了大陸漂移假說(shuō)。第三部分(15)：照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，突出“恐龍無(wú)處不在”和大陸漂移假說(shuō)這一主旨。附：段意1段：見(jiàn)上。2段：用南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石例子說(shuō)明“在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”3段：拓展2段內(nèi)容，用其他大陸和南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說(shuō)明“恐龍無(wú)處不在”。4段：承前提出疑問(wèn)“恐龍如何能在南極地區(qū)生存？”從“不適寒冷氣候”引發(fā)思考。5段：過(guò)渡段，承上啟下（用南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)引出“大陸漂移假說(shuō)”）6段：用“板塊構(gòu)造”理論解釋恐龍?jiān)诿恳粔K大陸上獨(dú)立生存的原因（舉例子）。7段：用形象的比喻說(shuō)明大陸板塊“分聚分”的周而復(fù)始過(guò)程。8段：介紹泛大陸的演變歷史（列數(shù)字）。9段：說(shuō)明泛大陸的地理環(huán)境很適合早期恐龍的生存。10段：介紹泛大陸最初的分裂形式。11段：說(shuō)明了泛大陸板塊的分裂過(guò)程（列數(shù)字）。12段：說(shuō)明每個(gè)大陸都有恐龍化石的原因（擬人）。13段：介紹南極恐龍滅絕的原因（作比較）。14段：說(shuō)明南極厚厚的冰層下面覆蓋著恐龍化石（打比方）。15段：見(jiàn)上面。九、說(shuō)明：說(shuō)明：這篇事理性說(shuō)明文依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，證明了大陸漂移假說(shuō)，說(shuō)明不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以相互啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或結(jié)論。這篇說(shuō)明文的文題是“恐龍無(wú)處不在”，但文章的主要內(nèi)容卻不是說(shuō)明上憶年前恐龍家族的繁衍生息、遍布世界的盛況，而是一篇通過(guò)南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來(lái)證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說(shuō)的科普說(shuō)明文?！饔杏^點(diǎn)，有說(shuō)明；△有事實(shí)，有理論；△有現(xiàn)象，有本質(zhì)；△層層說(shuō)明，有理有據(jù)；△似乎介于議論文與說(shuō)明文之間。十、本文寫(xiě)作特色：△邏輯嚴(yán)密，說(shuō)理充分?！飨忍嵊^點(diǎn)/拿來(lái)事實(shí)依據(jù)表象/追究原因/探索深層道理/引出“大陸漂移假說(shuō)”的成立。△語(yǔ)言運(yùn)用，嚴(yán)密準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。具體如下：2段：“一小片”寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)恐龍化石的范圍?！胺浅！睂?xiě)出了靠近南美的南端的限制距離之短之小，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3段：“遍布于世界各地”中“遍布”說(shuō)明恐龍確實(shí)無(wú)處不有，呼應(yīng)問(wèn)題。7段：“板塊背上馱著許多大陸”中“馱”字形象地寫(xiě)出了大陸漂移的樣子，使抽象的理論變得生動(dòng)、有趣、易懂。8段：“”中的“大約”表示推測(cè)，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，不可能用確切的數(shù)字。體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。9段：“所有陸地似乎都處在……舒適的生活”中“似乎”一詞表示推測(cè)，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“舒適”一詞形象生動(dòng)地說(shuō)明了早期的氣候與地理環(huán)境很適合恐龍生存。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。經(jīng)過(guò)中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也有缺點(diǎn)和不足。也許你長(zhǎng)大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開(kāi)學(xué)以來(lái)，遇到的人，親歷的活動(dòng)，無(wú)不給你的思想、生活甚至是生命帶來(lái)沖擊，催你清醒，促你奮進(jìn)崛起，唯一的辦法就是改變你自己！請(qǐng)以“改變自己”為題，寫(xiě)一篇記敘文要求：不少于800字。寫(xiě)出你的真情實(shí)感。不抄襲，不套作?！敬鸢浮扛淖冏约簽踉疲兴嬖诘睦碛?，它可以為我們遮擋住那刺眼的陽(yáng)光。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內(nèi)心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。那段日子，我眼中的一切都是灰色的。步入初三的殿堂，家，學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班三點(diǎn)一線，構(gòu)成了我單調(diào)的生活，繁重的學(xué)業(yè)早已壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。成績(jī)的下滑無(wú)疑又是雪上加霜。頓時(shí)感覺(jué)到自己的前途灰暗無(wú)比。我獨(dú)自走在回家的路上，又是一個(gè)陰天，烏云擅自為藍(lán)天裹了一件灰色的大衣，狂風(fēng)肆虐，咆哮著涼過(guò)每一次角落。不一會(huì)，便來(lái)臨了暴雨。無(wú)奈，我只好躲在一家屋檐下避雨。不經(jīng)意的向右一瞄，我的目光便被深深牽住了。透過(guò)那幾扇干凈的玻璃門(mén)，里面是一個(gè)畫(huà)室，畫(huà)室很簡(jiǎn)單，只有灰色和白色而已。里面的學(xué)生有的坐著，有的站著，他們輕輕的握著筆，纖細(xì)的手輕輕滑過(guò)，潔白的紙上出現(xiàn)了灰色的點(diǎn)綴，只有單調(diào)的灰白兩色，卻勾勒出如此美麗的世界。我不禁愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這單調(diào)的世界。我便報(bào)名來(lái)到了這里，成了勾勒這世界的一份子。我懷著激動(dòng)和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學(xué)們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對(duì)比。自信地拿起筆，輕輕地在紙上拂過(guò)，出現(xiàn)在我眼前的卻是如此污濁不堪，那灰色的痕線像一條猙獰的疤痕，怒目的盯著我，失望與痛苦瞬間襲入我的大腦。我將筆默默放回畫(huà)盒。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫(huà)筆，不斷的練習(xí)，在我的堅(jiān)持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子?？粗莾?yōu)美的線條，我對(duì)著鏡子里那張污濁的臉笑了。感受到那成功的喜悅，我迫不急待地向外奔去。還是陰天，灰色的天空與灰色的大地相互連接。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。從此，我不再埋怨自己的生活，樂(lè)觀地去看待身邊的每一件事，一感到疲倦便畫(huà)一副畫(huà)來(lái)放松心情?；疑鞘謫握{(diào)的顏色，但又十分相襯，只有灰色才能體現(xiàn)出白色的亮麗，只有白色才能體現(xiàn)出黑色的柔和。烏云，有它存在的理由，它可以襯映出你身上的閃光點(diǎn)。暴風(fēng)雨，也有它存在的理由，它可以磨練你，讓你品嘗到成功的甘甜。改變自己，改變自己對(duì)灰色的厭惡，我的生活因此而十分充實(shí)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作能力。形式為命題作文。命題作文題目、寫(xiě)作要求明確完整，利于考生通過(guò)審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。只有審清題意才能根據(jù)寫(xiě)作特長(zhǎng)或者生活積累，明確文體，確定寫(xiě)作重點(diǎn)。寫(xiě)記敘文時(shí)注意化虛為實(shí)、化顯為隱、化平為奇、化情為物、化理為形。同時(shí)，在成文的時(shí)候，還要注意時(shí)代感，要有時(shí)代意識(shí)?！緦忣}】此題考查“材料+命題”作文的寫(xiě)作?！案淖儭钡膬?nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“改變”的本質(zhì)和意蘊(yùn)。改變有積極和消極之分，有正面和反面之別。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛(ài)……都是對(duì)自己的改變。巨大的改變可以是人生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動(dòng)作，甚