【正文】 那是一包土，是那曬了很多年太陽(yáng)的土”，第④段“‘老土’收藏了太陽(yáng)多年的熾熱和光色，比尋常黃土更黃亮、暖融融”，第⑥段“土里，包含著這世上所有消亡的東西，也包括老祖宗的氣息等一切。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“因?yàn)樘?yáng)土的生成非常復(fù)雜，既挖出過秦漢唐的古董，也挖出過元明清民的錢幣和陶瓷”表述錯(cuò)誤。太陽(yáng)土能安慰腸胃，是鄉(xiāng)上的根，是鄉(xiāng)土與生命的鏈接。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析本文描寫的“太陽(yáng)土”有哪些特點(diǎn)？ （3）在對(duì)“太陽(yáng)土”的介紹和回憶中，寄托了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ） “每當(dāng)我離家遠(yuǎn)去，母親最擔(dān)心我水土不服”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)會(huì)感愛到“太陽(yáng)土”里所包含的濃濃母愛。想起那黃亮的土，頓感腸胃舒服了起來。想必這水土對(duì)我肚子太“生分”，我喝它喝得太少了。大地上的生命倒下，也包括我的祖先，一切都入土，化作養(yǎng)育萬物的圣潔的泥土，化作了水、草、樹、麥、禽、布等供人吃穿用的物質(zhì)。一撮“太陽(yáng)土”就是鄉(xiāng)土的根?？伤_有安撫腸胃的功效，它被我的祖輩確認(rèn)，也被我的腸胃證明過。這其中或許也有我的祖先。 這墻的土坯是哪里來的？老人懶得回答我這問題。越想這土的生成，越覺得它復(fù)雜?？赡赣H和老人把它說得很神奇。這樣的東西能喝習(xí)慣嗎？我喝一次它難咽一次，從來沒喝習(xí)慣過。“老土”收藏了太陽(yáng)多年的熾熱和光色，比尋常黃土更黃亮、暖融融。這次去離家很遠(yuǎn)的地方，一去要好幾年不能回來，腸胃肯定得大“換”水土，定會(huì)拉得爬不起來。文中突出上津古城的“老”，又用人是“新”來襯托，來表現(xiàn)對(duì)未來的信心和希望。注意評(píng)價(jià)時(shí)要觀點(diǎn)鮮明、表達(dá)連貫、層次清晰，切不可模棱兩可，觀點(diǎn)模糊。第二問要求簡(jiǎn)析文章又是以什么寫作手法來表現(xiàn)這種情感態(tài)度的。解答情感態(tài)度題，首先要通讀文章，把握文章大意，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句明確情感態(tài)度。這是重點(diǎn)。通讀文章，理解文意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析作用。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。 ⑶表現(xiàn)出作者對(duì)怎樣保護(hù)好上津這座千年文化古城的憂患意識(shí)。要能言之成理，言之有據(jù)，言之有序。寫上津古城寫到其他古城的命運(yùn)，是運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，表現(xiàn)自己深沉的哀愁。在結(jié)構(gòu)上看，上文寫“走進(jìn)上津，才知道蝸居在秦嶺深處的楚塞秦關(guān)在中國(guó)歷史上是怎樣的舉足輕重”，下文由“蒼莽秦嶺，不僅是中國(guó)南北氣候的分界線，也是秦楚兩種不同文化的揖別地”過渡，再接著寫上津，可見，寫漫川古鎮(zhèn)的內(nèi)容是承上啟下，目的是引出下文對(duì)上津在歷史上的重要作用的敘述。本文的寫作對(duì)象是上津，看作者為何要寫漫川古鎮(zhèn)，先找到寫漫川古鎮(zhèn)的內(nèi)容，從內(nèi)容上看，寫漫川古鎮(zhèn)的內(nèi)容在第三段，“這不，我們?nèi)ド辖虻能囎油Ｔ诹饲厝司奂年兡瞎怕ā?，后面是?duì)漫川古鎮(zhèn)的描寫：“漫川鎮(zhèn)的執(zhí)政者們把我們領(lǐng)到一片開闊場(chǎng)地，那里并排矗立著200多年前秦楚兩地人各建的古戲樓。作者的引用主觀上無此意圖，僅是詩(shī)中客觀上反映了詩(shī)人的意向，聯(lián)系“上津人知道，當(dāng)年給楊貴妃送荔枝的船就是在他們那里起岸，然后由騎士打馬飛奔，送入長(zhǎng)安宮的。引用“朝秦暮楚”這個(gè)成語(yǔ)，是因?yàn)樽髡咭獙?duì)上津這座一千多年中在“秦嶺深處的楚塞秦關(guān)的舉足輕重的位置”的中心議題來進(jìn)行借題發(fā)揮，聯(lián)系下文“接鄖西鄒龍權(quán)電話時(shí)，我就問，鄖西是不是有個(gè)朝秦暮楚的地方”這個(gè)句子和“沒去上津時(shí)，只知‘朝秦暮楚’是個(gè)成語(yǔ)，去了上津，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)秦楚千年相依的古地”所在段落內(nèi)容可知。運(yùn)用了聯(lián)想和對(duì)比的手法，將鄖州古城和均州古城的沉沒與眼前的上津古城聯(lián)系在一起，表現(xiàn)了他的憂患意識(shí)?！被匦艃?nèi)容耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容，對(duì)回信文字所含的意蘊(yùn)作出探究。，既欲揭露封建統(tǒng)治者生活的腐朽和荒淫，又表明上津古城在連接秦楚交通上的作用。 前些時(shí)，收到上津26歲的鎮(zhèn)長(zhǎng)陳林的電子信件，他在信中寫道：“……還記得我嗎？鄖西縣上津鎮(zhèn)的那個(gè)小陳鎮(zhèn)長(zhǎng)，在你眼里或許我還是一個(gè)‘伢’。 走在似乎有些固若金湯的城墻上面，凝望城下黑瓦土墻、飛檐斗角的老街，心中倏忽一顫：這是鄂西北最后一座古城了，也是中國(guó)最后四座保留完好的古城之一了！千年的鄖陽(yáng)府城、鐵打的均州古城都已在南水北調(diào)工程中沉沒了。 上津古城長(zhǎng)寬僅二三百米，不足誕生我的鄖陽(yáng)古城的1/3，但它東西南北四邊城門上的鎏金大字“連鄖”“通漢”“達(dá)楚”“接秦”，已足以顯示它通達(dá)四海的屬性。鄂西北自古至今都流傳著一句諺語(yǔ)：“要吃米到竹溪，要娶媳婦到鄖西”，應(yīng)該是對(duì)這一歷史事象的注釋。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 上津北枕秦嶺，南臨漢水，金錢河穿城飄逸而過。 蒼莽秦嶺，不僅是中國(guó)南北氣候的分界線，也是秦楚兩種不同文化的揖別地。真有點(diǎn)像一對(duì)秦楚相好，在這里牽手百年。答題時(shí)一般是先概括性格特點(diǎn)，再結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析。 （2）本題考查賞析人物描寫方法的能力；正面描寫有肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫；側(cè)面描寫有對(duì)比反襯、烘托渲染等。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。 ⑶第一段通過人物的神態(tài)描寫，寫出了魯迅先生笑這一神態(tài)，突出了魯迅先生樂觀開朗、心胸開闊的性格特點(diǎn)。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去”，又可以看出他樂觀開朗、平易近人以及對(duì)親人熱愛的一面。根據(jù)文本一，可知魯迅是一個(gè)敢于同敵人做斗爭(zhēng)的人，面對(duì)敵人他冷酷無情，嫉惡如仇。”請(qǐng)結(jié)合甲乙兩個(gè)選段，談?wù)剬?duì)魯迅這一人物形象的理解。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來”可見，第一段主要通過人物的神態(tài)描寫，寫出了魯迅先生笑這一神態(tài)，由此可以突出他樂觀爽朗、平易近人的性格特點(diǎn)。C項(xiàng)“【甲】文寄寓的情感要更加濃烈一些”表述錯(cuò)誤。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)“這里的庸人是指反動(dòng)派執(zhí)政府以及像陳西瀅之流的人物”表述錯(cuò)誤。③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔干脆，寥寥幾句，一個(gè)樂觀開朗、平易近人的生活中的魯迅形象便躍然紙上。（2）有人評(píng)價(jià)乙文說“文章開頭就是神來之筆”，請(qǐng)從人物描寫的角度試分析乙文開頭兩段“神來”之處？ （3）魯迅先生在寫給他愛子海嬰《答客誚》一詩(shī)中寫道：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。，他說：“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見的……”他自己就從來不注重穿著，但卻他喜歡對(duì)他人的衣著品頭論足?！?（選自《回憶魯迅先生》，蕭紅，有刪改）（1）下列關(guān)于上面文章的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ “隨便看看……” “大概是在日本讀書的時(shí)候……” 魯迅先生這一看，他就生氣了，他的眼皮往下一放向我們這邊看著： 我也非常得意，很規(guī)矩又頑皮地在等著魯迅先生往這邊看我們。許先生拿了來米色的綠色的還有桃紅色的?！?我說：“周先生，為什么那靴子我穿了多久了而不告訴我，怎么現(xiàn)在才想起來呢?現(xiàn)在不是不穿了嗎?我穿的這不是另外的鞋嗎?”” 于是我說：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮?” 許先生忙著家務(wù)跑來跑去，也沒有對(duì)我的衣裳加以鑒賞?！彼阉b在象牙煙嘴上的香煙，又用手裝得緊一點(diǎn)，往下又說了別的。 魯迅先生不大注意人的衣裳，他說：“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見的……” 魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。 ——《紀(jì)念劉和珍君》魯迅離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭?、鄹鶕?jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的來理解句子。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。由河流的充滿詩(shī)意引出現(xiàn)在環(huán)境的被破壞。答題時(shí)首先應(yīng)明確這里的路是指什么？根據(jù)文本的賞析理解，我們可以得出：路既是實(shí)質(zhì)的汨羅江畔的道路，又虛指文化的傳承，由此便可清楚作者的寫作意圖。第4段主要寫到了作者與汨羅江的關(guān)系以及汨羅江秀美的景致。其中附載的傳統(tǒng)文化已消失貽盡；不僅僅是淚羅江及其承我的文化，還有許多自然生志環(huán)境和傳統(tǒng)文化都被破壞。作用：表達(dá)了作者對(duì)它的美好感情，與現(xiàn)在的失去詩(shī)意與靈氣的汨羅江形成對(duì)比，為揭示文章主題作了鋪想。作者之所以能在那些年寫了很多詩(shī)，是因?yàn)殂枇_江激發(fā)了創(chuàng)作的熱情，啟發(fā)了創(chuàng)作的靈感?！八{(lán)墨水的上游，是汨羅江”，照應(yīng)了標(biāo)題。（1）下列對(duì)文章的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞 ，不正確的一項(xiàng)是（我已經(jīng)穿越了無數(shù)的河流，都已經(jīng)很難尋覓見一泓清泉了。更有大量的礦砂、尾堆，把把這條河流擠得越來越逼仄，汨羅江只剩下了半邊水，半條命了。 ⑥但現(xiàn)在，這條河流已經(jīng)毫無詩(shī)意和靈氣了。 ⑤那些年我寫了很多詩(shī)。但它們活潑跳躍的樣子卻是人類很欣賞的，甚至覺得是很詩(shī)意的。干凈的河水里，晃動(dòng)著我們年輕的身影，晚霞透過繁茂的枝葉照在我們身上，那時(shí)我們的身影也是干凈的。我聽見另一只鳥，在唱。那時(shí)這里有很多的樹和鳥，鳥落到了枝頭，枝頭上便有了歌唱。在恍惚如夢(mèng)的追憶之中，每天黃昏我都要去那條河里去游泳。他一路上可遭罪了，但他不想死，可他還是死了，他是餓死的。在老百姓那里，他不是一個(gè)詩(shī)人，而是一個(gè)好人，一個(gè)實(shí)誠(chéng)人。這次，他在衣褲里填滿了泥沙，他和這些泥沙一起沉了下去。屈原在這里寫完《離騷》的最后一章，就投江了。 ①汨羅江，是湘江在湘北境內(nèi)最大的一條支流。2．閱讀下面的文字，完成 下面小題。 ⑶ 花是美好的象征，作者由花自然地聯(lián)想到少女，花成為全文的抒情線索；花和廢墟形成強(qiáng)烈對(duì)照，烘托出濃厚的悲劇色彩；花仍在盛開，少女已慘死，抒發(fā)了作者哀傷憤懣的情感。 （3）首先在文中找到描繪花的語(yǔ)句，文章②③④⑤⑧段都寫到花，然后從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、文章主旨等方面進(jìn)行分析。 【解析】【分析】（1）A沒有留戀慰藉的意思；B花是全文線索；C沒有期盼。，只拈出一個(gè)細(xì)節(jié)來刻畫，不去作平鋪直敘的交代，這樣寫給人印象更為鮮明強(qiáng)烈。“又”字寫出了作者對(duì)小園的留戀，這里是他在戰(zhàn)亂中得到慰藉的地方。那是剛剛被震壞的家，屋里到處都漏雨。但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。 ⑧花隨著風(fēng)搖頭，好像在嘆息。這樣地逃出囚籠，這個(gè)少女是永遠(yuǎn)見不到園外的廣大世界了。但是望著一園花樹，想到關(guān)閉在這個(gè)園子里的寂寞的青春，我覺得心里被什么東西搔著似的痛起來。這些人一定是和死者相識(shí)的罷。在那個(gè)中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在土坡上，我記不起了，躺著三具尸首，是用草席蓋著的。在那些帶著旺盛生命的綠葉紅花上，我看不出一點(diǎn)被人踐踏的痕跡。倘使花能夠講話，它們會(huì)告訴我，它們所看見的窗內(nèi)的面顏，年輕的面顏，可是，如今永遠(yuǎn)消失了。 ③我看看花，花開得正好，大的花瓣，長(zhǎng)的綠葉。屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上。 廢園外巴金在一個(gè)角落里，一簇深紅色的花盛開，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開。廢墟么?不，園子已經(jīng)從敵人的炸彈下復(fù)活了。這句話就是在慘劇發(fā)生后的第二天聽到的。 ⑥那天中午我也走過這個(gè)園子，不過不是在這里，是在另一面，就是在樓房的后邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一個(gè)新堆成的土坡上，也是從炸塌了的圍墻缺口看進(jìn)去，七八個(gè)人帶著悲戚的面容，對(duì)著那具尸體發(fā)愣。我不認(rèn)識(shí)這位小姐，我甚至沒有見過她的面顏。炸彈毀壞了一切，甚至這個(gè)寂寞的生存中的微弱的希望。關(guān)于這我將怎樣向人們?cè)V說呢?我的眼前只有一片黑暗。這不是夢(mèng)，我不能長(zhǎng)久立在大雨中，我應(yīng)該回家了。 ） ①段中“走著走著我又走到這里來了”。，有明顯的象征意味，既寫出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)了對(duì)抗日暴風(fēng)雨早日到來的期盼。（3）花是美好的象征，作者由花自然地聯(lián)想到少女，花成為全文的抒情線索；花和廢墟形成強(qiáng)烈對(duì)照，烘托出濃厚的悲劇色彩；花仍在盛開，少女已慘死，抒發(fā)了作者哀傷憤懣的情感。 （2）此段文字中，作者連用三個(gè)問句，只要結(jié)合文章主旨“作者對(duì)年輕生命被扼殺的無限痛惜和對(duì)卑劣、兇殘的日本侵略者的無比憤恨”，就能很好地答出它的作用：敵人的卑劣、少女的慘死震撼了作者的心靈，他要控訴抗議，而黑暗、寂寞使他無法傾訴，倍感壓抑，作者連用三個(gè)反問句正是能更鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)這種無法抑制的悲憤之情。 故答案為：⑴D； ⑵ 敵人的卑劣、少女的慘死震撼了作者的心靈；他要控訴抗議，而黑暗、寂寞使他無法傾訴而感到壓抑，更是為了能鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)這種無法抑制的悲憤之情；表現(xiàn)了對(duì)年輕生命被扼殺的無限痛惜和對(duì)卑劣、兇殘的曰本侵略者的無比憤恨。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。也許還有人整天倚窗望著園中的花樹，把年輕人的渴望從眼里傾注在紅花綠葉上面”由花而想到愛花賞花的人，但少女已經(jīng)死了，仍舊盛開的花襯托出已死少女的命運(yùn)悲慘，烘托情感 。我知道，我已走到了屈原投江的地方。他在這里嚎啕了一陣，仿佛突然清醒過來了，但不是清醒了怎么活，而是清醒了怎么死。那是屈原，一尊默然矗立的雕像。他坐著一條船，從湘江到汨羅江，然后他好像是在這里迷路了。她給我生命中留下了最美好的一段記憶。埋頭吃草的水牛，有鮮綠的草汁從它們的嘴邊流出來。它旁邊可能還有一只。而河流總是愈明凈，愈深邃。我之所以對(duì)這一切感到神奇，只因?yàn)槲沂侨耍艺`入了一個(gè)不屬于我的世界，很快我就支持不住了，我從水底下冒了出來，而我純粹因?yàn)楹闷娴亩虝哼M(jìn)入，已給那個(gè)碧清碧清的世界制造了一場(chǎng)不小的恐怖，那一泓清泉突然變得渾濁了，很多的魚驚恐萬狀地跳起來，它們可能被我攪渾的水嗆著了，想換口新鮮空氣。我一路上看看到的是坍塌的江岸，連綿的沙堆，傾倒河谷里的垃圾。這條路，正在被人類走成一條真正的絕路，你感到它隨時(shí)都會(huì)斷裂，塌陷，隨時(shí)都會(huì)跌入更深的瘋狂。 ⑦不僅是汨羅江。血是腥甜的，只有最干渴的旅人才能感覺到。 ） ，讓讀者感受到屈原以死明志的決心。，作者說那些年我寫了很多詩(shī)。”作者為什么這樣說？ 【答案】 （1）B（2）內(nèi)容：作者寫到自已在汨羅江畔的求學(xué)經(jīng)歷和汨羅江的充滿生機(jī)和詩(shī)意的秀關(guān)風(fēng)景。（3）汨羅江的水道和河畔的土