【正文】 影，驀抬頭日薄西山。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部（類）中外文學(xué)名著。祥子的命運是一個悲劇。第二層：示例：祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，歷經(jīng)大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。因此這篇書介是寫給學(xué)生看的； ⑵具有老北京地方特色。所以說“祥子的命運是一個悲劇”。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。”“強調(diào)經(jīng)典閱讀，對我們這樣一個時代文化傳承的一種堅守和一種再造我覺得是非常有意義的。再如“放鷹”，是北京方言中的常詞，過去北京的八旗子弟喜歡玩鷹，有些沒有馴熟的鷹放出去后再也不見飛回來，用它來比喻錢財有借無還，既生動又形象。如“她（高媽）可以很和氣，也可以很毒辣，她知道非如此不能在這個世界上活著”，語言再平易不過，但字里行間卻能讓讀者體會到高媽的無奈和當時社會的無情?！碧岬矫喿x更貼近人生成長，名家導(dǎo)讀，對學(xué)生有幫助?！贝濉薄爱斠粋€人在少年時期就開始閱讀經(jīng)典作品，那么他的少年就會被經(jīng)典作品中最為真實的思想和情感帶走， 當他成年以后就會發(fā)現(xiàn)人類共有的智慧和靈魂在自己身上得到了延續(xù) 。第三層：示例：祥子進北京城時心中充滿希望，想通過自己的努力擁有自己的車，當經(jīng)過大兵搶走車子、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)去世后，徹底失去了希望，沉淪為行尸走肉。生活在這樣的社會里， 祥子的命運是一個悲劇。因為他在作品中大量應(yīng)用北京口語、方言，如：高媽勸祥子放錢： “告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個子兒永遠是一個子兒！放出去呢，錢就會下錢？”中的兒化語“一個子兒、兜兒”就是典型的北京方言。[編輯推薦]“實用性強，有效引導(dǎo)”中介紹了此版本有名家導(dǎo)讀，可以給學(xué)生提供閱讀幫 助?！彼淖髌窐O具什么地方的特色？請結(jié)合內(nèi)容，簡述理由。當然，經(jīng)典的價值不會立竿見影，但它一定會潛移默化地改造世風(fēng)，照亮我們的精神世界。——陳曉明——余華——北村老舍(18991966)，中國現(xiàn)代小說家、杰出的語言大師，新中國首位獲得?人民藝術(shù)家?稱號的作家。因此，我們活著的真正意義就是心中的希望。從社會的角度講，只有公平、正義的陽光照亮每一個角落，人們才會擁有希望。 豐富、多變、細膩的心理描寫。大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情等描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。（內(nèi)容簡介）出版社：商務(wù)印書館。 百年商務(wù)③找出描寫人物的段落和語句，分析概括人物形象特征及心理。通讀全段，抓住人物、事件幾個要素可以得出答案?！坝甏逍南潞伞薄＃?）本題是對文言詞義的解釋。（3）疑；驚（4）D（5）第一段：寫賈雨村開始審理人命官司時的態(tài)度變化。D.④處：“故人”重逢，再加上是在賈雨村“私室”，所以他誠摯地請門子坐下——這是熱情之笑。 （2）解釋下列句子中劃線的詞語。這門子不敢坐。不記當年葫蘆廟里之事？”雨村聽了，如雷震一驚，方想起往事。 雨村聽了大怒道：“豈有這樣放屁的事！打死人命就白白的走了，再拿不來的！”因發(fā)簽差公人立刻將兇犯族中人拿來拷問，令他們實供藏在何處；一面再動海捕文書。小人告了一年的狀，竟無人作主。這拐子先已得了我家的銀子，我家小爺原說第三日方是好日子，再接入門。 如今且說雨村，因補授了應(yīng)天府，一下馬就有一件人命官司詳至案下，乃是兩家爭買一婢，各不相讓，以至毆傷人命。 孫悟空拔猴毛——變化多端。 孫悟空赴蟠桃會——不請自到。（3）《西游記》衍生的歇后語很多，注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語”。（2）括名著人物形象，實際上是考查對整個作品的解讀。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。（3）本題考查綜合能力。 【解析】【分析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解。 好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住?！贝笾秆纠?，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術(shù)。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了?！庇炙剂空f：“且住！等我留下些記號，方好與如來說話。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家。（4）“土性”是指從黑土地中汲取滋養(yǎng)并逐步形成的堅韌、豪邁、博大的精神品質(zhì)。（5）B“形象地寫出了北方黑土地上物產(chǎn)的富饒”不當；C“流露出作者渴望擺脫黑土地的思想情感”不當。此題理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）考查對關(guān)鍵詞語含義的理解。“黑土也是我的上帝”指的是黑土地滋養(yǎng)了我，造就了我的性格?！敬鸢浮?（1）我用黑土自由地創(chuàng)造物品；黑土地給我滋養(yǎng)，鑄成我的優(yōu)秀品質(zhì)（2）形象地表現(xiàn)出黑土地激蕩著作者的情感，給予作者生命的滋養(yǎng)；突出作者對于黑土地濃烈的愛（3）貶詞褒用，突出作者對黑土地執(zhí)著專一的熱愛。、比喻等修辭手法，表現(xiàn)了黑土地外在和內(nèi)在的深摯與魅力，同時流露出作者渴望擺脫黑土地的思想感情。 （1）文章第二段劃線句的含義是________。因為，自我落生的時候，黑土地就給我打上了胎記。她要我生來就成熟，就懂得什么是滄桑，什么叫堅韌，什么叫忍耐，什么叫不屈。我也渴望走出“宇宙黑洞”，穿破固壘，渴望超越。 ⑥北方的黑土地是何等博大啊，兼容著火山與冰岸，天池與地泉，針葉林與毛毛草，紅高粱與罌粟花，野性與柔情，愛情與仇恨，嚴峻與溫馨，粗獷與粗疏，自強與自私，寥廓與孤寂。即便是失敗，我的先人也是屢敗屢戰(zhàn)，不屈不撓。哦，努爾哈赤的雕弓拉成滿月，“玉驄嘶罷飛塵起，皂雕沒處冷云平”；哦，挖參人如崖上的壁虎，沒入密林，“雪中食草冰上宿”；哦，剛剛冷卻的火山口杉木蔥蘢，巖洞里舉起了伐木人的炊煙；哦，田疇把黑色的壟劃到天盡頭，那里，一人，一犁，一牛，共同較量著耐力和韌性。 ⑤帶著黑土地給我的足夠的營養(yǎng)，我離開了故土。因為，我是黑土地的子孫。我想我變成了黑土地上植根并且眺望著的樹，一棵生有兩個丫杈的樹，一棵擎著亂蓬蓬鳥窩的樹，一棵白樺樹。牛犢子，北方，我。我的塤就是我的唇舌，我生命的延長，我靈魂的獨白。 ②我生于黑土，長于黑土。 ①我是北方的黑土捏成的，土性澆鑄在我的靈魂之中了。考生要熟讀文本，掌握名著的內(nèi)容，注意對名著經(jīng)典內(nèi)容、精彩片段、人物形象等理解和掌握，解答時要結(jié)合名著的內(nèi)容進行作答。 故答案為：⑴ 周恩來 ⑵ 毛澤東還是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒有官架子，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞等等。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。（1）在這之前，作者斯諾見到了________。這是一種開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進行解讀，然后將自己的理解表述出來。 （2）本題考查學(xué)生對名著人稱及作用的分析理解能力。愛只要有機會就會讀書學(xué)習(xí)，她在逆境中從未放棄自己，這使我從中獲取了成長的力量。愛，給了我成長路上克服困難，敢向上的積極力量。勃朗特；羅切斯特 （2）運用了第一人稱。 （3）解答此題，要在正確審題的基礎(chǔ)上，選取小說中對你有啟發(fā)的一點，展開作答即可。 【解析】【分析】（1）根據(jù)羅切斯特先生以及語段內(nèi)容，可以判斷出自夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》。示例二：主人公簡 表達效果：①親切、自然，便于拉近“我“和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感；②便于抒情通討“我”的口吻事能表達簡 【答案】 （1）《簡他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達了光線已無法向他的眼睛傳達的印象。因為那時我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。（3）這是一道開放性試題。就像保爾，不管社會怎樣黑暗和不公，他都能反抗，勤勞，正直，勇敢，不管受了多少次傷，他都能堅韌，頑強，積極，樂觀。造成他們不同的 命運的原因，既有社會現(xiàn)實，兩人都處在黑暗的社會中；也有個人因素，祥子在所有的努力都付之東流后，變得頹唐消沉，保爾終于走出困境，取得成功。社會對人的成長到底有著怎樣的作用？結(jié)合以上兩步名著，談?wù)勀銓@一問題的看法。 ，乙文選自《（1）甲文選自《他的一生，從童年到現(xiàn)在，一幕幕在他眼前閃過。現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死!坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。 （甲）A，多么體面的A，變成個又瘦又臟的低等車夫。（3）主要考查學(xué)生對故事主要情節(jié)的把握能力。猴面包樹更是自由、希望與生命的象征。／（安德烈）本以為必死無疑，卻沒想到生機猶在。②安德烈利用安德烈利用拉瓦搜集情報。猴面包樹是小說人物生死相依的見證，他們在集中營的生活與樹已融為一體：拉瓦在樹上嘹望，安德烈在一旁放風(fēng)；在殘酷的環(huán)境中，這棵樹讓他們滿懷希望，共同堅守；人遭受酷刑，樹也經(jīng)受了戰(zhàn)火，一個在死亡邊緣徘徊，一個不離不棄陪伴。②“我們就要自由了，等著吧！”／安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜，他并不是困在集中營，而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探?！敬鸢浮?（1）示例：拉瓦利用夜色做掩護，偷偷爬上猴面包樹，看新鮮事?！疽摇堪驳铝尹c點頭，良久，才吐出三個字：跟我來。（2）品讀下列句子，探究括號中的問題。安德烈這次也不再躲在一旁放風(fēng)了，而是拖著腿往前奔去，也不知是為了那棵樹，還是樹后的男孩。在安德烈的帶領(lǐng)下，一行醫(yī)生再次來到集中營。安德烈點點頭，良久，才吐出三個字：跟我來。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都沒有離開他的“搭檔”。本以為必死無疑，卻沒想到生機猶在。但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個字來。那棵猴面包樹就像一個夢想，它恰好坐落在集中營的中央。拉瓦不想回答，但安德烈就是那個吹口哨的人。 《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（另兩部分別是《在人間》、《我的大學(xué)》），它講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。（2）《童年》講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲這一時期的童年生活。（1）上面文字選自《________》，作者是________。 講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。 “有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫： 她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。 “再講一個!”“好，好，再講一個!” 他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太!” 還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!” 餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。 這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。【解析】【分析】（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。【點評】本題考查《童年》中的文段閱讀，涉及文學(xué)常識、閱讀理解和人物形象分析。僅僅只是兩三分鐘，耳邊便會響起一聲熟悉的口哨聲，有人來了，他必須以最快的速度回到營房。“看到了什么？”剛剛躺下，安德烈便拖著瘸腿湊過來問道。他并不是困在集中營，而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。那天晚上，他吹了好幾次口哨，可拉瓦就是不肯下來，直到聽到一陣急促的腳步聲奔來，他知道，出事了。拉瓦畢竟是個孩子，熬不住接二連三的酷刑，便一股腦兒地全說了出來。 毫無疑問，這個男孩就是拉瓦?？墒牵邊s不見了，幾個醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈，那個黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。 他手里正拿著一個醫(yī)院的吊瓶，準備往上爬。②安德烈利用________。（“終于”一詞與前文哪些內(nèi)容相呼應(yīng)？）（3）猴面包樹在小說中有哪些作用？請聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。乙句“才吐出”寫出了安德烈此時感慨很多，心情復(fù)雜。 拉瓦的合作、被捕、受刑、得救．都圍繞著這棵樹展開，它貫穿整個故事的始終?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)故事情節(jié)，①拉瓦利用夜色做掩護，偷偷爬上猴面包樹，看新鮮事。②“我們就要自由了，等著吧！”／安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜，他并不是困在集中營，而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。猴面包樹是小說人物生死相依的見證，他們在集中營的生活與樹已融為一體：拉瓦在樹上嘹望，安德烈在一旁放風(fēng)；在殘酷的環(huán)境中，這棵樹讓他們滿懷希望，共同堅守；人遭受酷刑，樹也經(jīng)受了戰(zhàn)火，一個在死亡邊緣徘徊，一個不離不棄陪伴。（2）主要考查學(xué)生對重點詞語的理解能力。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險。 （乙）B雙手抱著頭，陷入了沉思。但是最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權(quán)的激烈搏斗中，他找到了自己的崗位，在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。 （3）有人說，社會是一個大染缸，近朱者赤，近墨者黑，可也有人說，要出淤泥而不染。 祥子 保爾柯察金（2）甲文中祥子命運悲慘，被磨滅了奮斗的意志，自甘墮落；乙文中保爾不屈服于命運，不斷的反抗社會，反抗命運，雖然生活艱苦但實現(xiàn)了自我價值。實例二：我認為社會是一個大染缸，但我們要出淤泥而不染。名著閱讀不能浮皮潦草，否則這道題就沒法解答。 也許正因為這樣，我們才如此親近——才結(jié)合得如此緊密。我也從來不知厭倦地替他仔細察看，用語言來描述田野、樹木、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光——描摹我們面前的景色。他是如此真心地愛我，因為他知道，在接受我的照料時，根本用不著勉強。請結(jié)合你的閱讀體驗，談?wù)勑≌f中哪一點“獨特的光芒”