【正文】 界，凝聚著平凡卻又真摯的情感，這也能讓你的平凡，成為一種偉大。以筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神的千秋文章傳世。平凡，是寵辱不驚里，閑看庭前花開花落。然后從不同的角度分析闡述，如平凡之人應(yīng)有一絲不茍的態(tài)度，亦顯偉大；平凡之中應(yīng)有不慕名利的品質(zhì)，亦顯偉大；平凡之人應(yīng)有追求卓越的精神，亦顯偉大，是他們的追求卓越的精神成就他們自身的偉大等。從苔學(xué)牡丹的行為中可以看出“學(xué)”字很重要，因為有榜樣才會有方向，在榜樣的激勵下，青苔才有勇氣開出自己的“花”來，考生可以談“榜樣的力量”“選擇目標的重要性”。材料三，主要是習(xí)近平主席在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發(fā)表視頻賀詞，強調(diào)教育機會是公平的，教育是為了提升能力等?！耙矊W(xué)牡丹開”，既是謙虛，也是驕傲。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考教育、公平等內(nèi)容，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。雖然花如米粒般細小，卻可以和牡丹媲美。我們不知道，苔蘚為了開花，要付出多大的努力和堅持。我們來自偶然，雖然無法選擇自己的出身，更也無法確定自己的生活環(huán)境，但是我們可以選擇怎樣活。但是，它并沒有自暴自棄，因為它知道，自己雖然無法選擇生長地，但是它可以選擇與命運抗爭，努力生長，也可以成為一道靚麗的風(fēng)景?！弊x完上述材料，你有何感想或體會?要求:自擬標題，自定立意，文體不限(詩歌除外)，不得脫離材料含意:不少于800字.【答案】如苔花般綻放當鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上唱響《苔》這首小詩；當孩子們用樸質(zhì)無華的天籟之聲，唱出了生命的真諦；當億萬中國人為一首只有20字的小詩而熱淚盈眶。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！　∈澜缛f物，唯有永無止境地創(chuàng)新，做出改變，方能長存。而《朗讀者》，《中國詩詞大會》等節(jié)目的出現(xiàn)，可以說，恰恰是為中國傳統(tǒng)文化這汪清水創(chuàng)造性地接上了便利的吸管，通過精選片段，搬上熒屏增加其觀賞性，拉近了現(xiàn)代人們與傳統(tǒng)文化之間的距離，賦予了它新的生命，令老樹在車馬喧囂，霓虹滿街中著上了燦爛的新花，讓新時代的我們依舊能生活在它的庇蔭之下。　　其實，不只是改革烏鴉，守舊烏鴉也曾是創(chuàng)新者，他們改變了“烏鴉不能從細口瓶中喝到水”的傳統(tǒng)思維，從而在各大幼兒讀物中稱霸一時，可是面臨改革烏鴉的來襲，他們卻選擇了淪為一名守舊者，我想，也許這些守舊烏鴉們最后注定只能面臨和諾基亞相似的結(jié)局，在改革烏鴉的狂飲中悲慘渴死。主體部分運用《朗讀者》，《中國詩詞大會》等節(jié)目的創(chuàng)新躥紅，論證觀點，接下來聯(lián)系中國的現(xiàn)實用事實論證創(chuàng)新帶來的發(fā)展。（3）《少年說》清王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。譯文：要是這么大的中國重新朝氣蓬勃，靠的是像疾風(fēng)迅雷般的改革。據(jù)說，齊白石的一生，曾五易畫風(fēng)；正因為白石老人在成功后仍然馬不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更為成熟，形成獨特的流派與風(fēng)格。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他永不滿足，而是不斷汲取歷代名畫家的長處，改變自己作品的風(fēng)格。（2）哥白尼的“日心說”，日心說，也稱為地動說，是關(guān)于天體運動的和地心說相對立的學(xué)說，它認為太陽是宇宙的中心，而不是地球。企業(yè)家必須要有創(chuàng)新的精神?！驴ǎ?）好的東西往往都是很難描述的。相關(guān)素材：名言：（1）、科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。審題：這則漫畫有兩部分，漫畫左圖中改革烏鴉用吸管喝水，右圖守舊烏鴉用往杯子中投石子的方式喝水，并且非常地疑惑。源遠流長中華傳統(tǒng)文化的也我們不斷地為它注入新鮮的血液，才能夠讓其長久流傳，澤被后世?！　≌缒吕账裕含F(xiàn)在的一切美好事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。因為無論是對于烏鴉，還是自許甚高的人類，乃至世間萬物，唯有永無止境地創(chuàng)新，方能長存。不要套作,不得抄襲。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。在繼承的同時進行創(chuàng)新，才是明智之舉。中國現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國際事務(wù)，敢于同其他國家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的?！舅夭摹俊耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。參考立意：例如從華為的企業(yè)名稱的來由與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以看到國家的需要與創(chuàng)新的關(guān)系；從由農(nóng)村起步與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以看出由國情實際出發(fā)與創(chuàng)新的關(guān)系；從聯(lián)合研發(fā)中心的建立與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以談合作與創(chuàng)新；從華為的企業(yè)標識來看，可以談創(chuàng)新、服務(wù)、獲利、和諧之間的關(guān)系；從成立安全認證中心與簽署節(jié)能協(xié)議與創(chuàng)新的關(guān)系看，可以談企業(yè)責任與創(chuàng)新；當然也可以結(jié)合多個不同的角度，進行多元的思辨論證。從任正飛的言論分析可以發(fā)現(xiàn)，其表達的重點在對研發(fā)創(chuàng)新的肯定與研發(fā)創(chuàng)新帶來的企業(yè)的自信。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。他大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，并且堅信自己可以成功，他的努力最終頁如他所期望的那樣，沒有白費?！钡艨沼凶孕哦鵁o創(chuàng)新之能，又何談成功呢？愛迪生的發(fā)明，給人類帶來了光明。在你做出正確決定時，不用因為外界的否定，現(xiàn)有的“定論”而錯失一次可以助你成功的機會。自信也可以使人們獲得成功。有的人們事業(yè)難以突破，因為他們無法創(chuàng)新；有的人才被埋沒，因為他們不夠自信；有的人才注定事業(yè)輝煌，登上人生巔峰，因為他們有自信，敢于創(chuàng)新，那么試問這樣的人有什么理由不成功呢？創(chuàng)新可以成就事業(yè)的成功，推動社會的進步。我們的產(chǎn)品做得比別人都好，讓別人不想買都不行。2010年在英國成立安全認證中心，與中國工業(yè)和信息化部簽署節(jié)能自愿協(xié)議。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。從分析原因入手。結(jié)構(gòu)上可以采用層進式、并列式。首先根據(jù)材料確定立意，然后給文章擬一個確定的題目。，給無數(shù)青年奮斗提供了施展身手的舞臺。6. 在當前知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是一個民族永葆生機和活力的不竭動力。5. 作為新一代的青春主力，我們應(yīng)該努力喚回它。（梁啟超）3. 21世紀的我們， “為民族復(fù)興”，現(xiàn)在的我們必將敢于擔負重任，將個人命運與國家命運相連。2. 少年智則國智,少年富則國富。立意角度：青春獻祖國，拼搏鑄輝煌；“小家”只有融入“大家”，才有意義；個人奮斗要與國家命運結(jié)合起來才會取得成功?！緦忣}】本題材料有三個部分，第一部分，從1954年開始，青年突擊隊為國家建設(shè)創(chuàng)造了一項又一項奇跡。惟愿你與我一般，讓個人夢想融于中國夢，書寫新的故事，新的傳奇，新的詩篇！一位十八歲的學(xué)生2019年某月某日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。當“天宮一號”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。直到那一天，2008年那中國流下淚水的一天，發(fā)生了死傷無數(shù)的汶川大地震。【答案】【例文】青春夢揚，圓夢中華致十八歲的你：2035年，十八歲的青春年華，這些美好的詞匯從唇齒之間吐出，已是一片如水般的溫柔。王繼才與妻子在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅守，把青春年華全部獻給了祖國的海防事業(yè)。1954年，北京建工胡耀林等18名團員，在北京展覽館工地舉起了全國第一面青年突擊隊旗幟。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進而歸納出一個全面正確的觀點來。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。論證結(jié)構(gòu)可以采用并列式或?qū)舆M式。 結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文。 然而，也應(yīng)當看到，今天的社會是五光十色的大千世界，充溢著各式各樣炫人耳目的名利誘惑，要做到淡泊名利確實不容易。不久前，他在《光明日報》上撰文提醒大家：“不要迷信院士，自己已年過六旬，而在計算機等高新領(lǐng)域，很難有60歲的權(quán)威……一個真正有才能的科學(xué)家，哪有時間去頻頻上電視。他把《寫在人生邊上》一書重印的稿費全部捐獻給了中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所；電視劇《圍城》的稿費全捐給了國家；國外有許多地方要重金聘他，皆被婉言拒絕。有一天，一位朋友來她家做客，看見其小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的一枚金質(zhì)獎?wù)拢篌@道：“居里夫人，現(xiàn)在能得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)率菢O高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。丘吉爾感慨萬分地說：“當選民們把我解雇的時候，我有何顏面接受陛下頒發(fā)給我的這枚獎?wù)履兀? 為了感激他在第二次世界大戰(zhàn)中護衛(wèi)英倫的卓著功績，英國國會擬通過提案，塑造一尊他的銅像，置于公園。立意角度：（1）實干奉獻，淡泊名利；（2）辯證思考：實干奉獻和個人社會價值的實現(xiàn)。材料二引用諸葛亮《誡子書》指出：淡泊才能明志，寧靜才能致遠。本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這多則材料的契合點。沒有像錢學(xué)森這樣于淡泊中明志的賢臣，又怎么會換得祖國的迅速崛起?正因為祖國中少了一些汲汲于名利，只為做高官的小人，祖國才會不斷發(fā)展，不斷繁榮?！坝H賢臣遠小人，此先漢之所以興隆也；親小人遠賢臣，此后漢之所以傾頹也。吳孟超沉心于肝臟研究之中，以醫(yī)德治愈了一位位病人，社會上也逐漸有了一種“醫(yī)德為先”的治病潮流；白方禮投身于慈善事業(yè)之中，以愛心幫助了一位位學(xué)子，于是越來越多的人開始效仿白方禮老人的善舉。諸葛亮寄居于南，品讀詩書，感受自然，終成一代名仕；雷鋒寄心于平淡，助人為樂，無私奉獻，終成時代楷模；沈浩托心于小崗村，一心為民，排憂解難，終成時代先鋒。淡泊是金秋時節(jié)獨握鋤頭的陶潛，堅守著自己質(zhì)樸的心靈，拋棄了污濁官場的屈膝。作為航天員不管是“主份”還是“備份”，都是我們的本分。材料一：“大音希聲，大象無形，道隱無名”——《道德經(jīng)》材料二：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”——諸葛亮《誡子書》材料三：《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，平均年齡74歲的清華大學(xué)上海校友會藝術(shù)團成員代表劉西拉和陳陳夫婦是改革開放之后第一對取得博士學(xué)位后回國的留學(xué)夫妻。2．學(xué)生試著仿照課文的任意一小節(jié)來寫一寫，表達自己的感情。3．結(jié)合“練說”內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言文字本身，并展開想象，訓(xùn)練口語表達能力。4．交流省略號的作用并讀好相關(guān)語句。3．學(xué)生有感情地朗讀重點句。(二)、2自然段，邊讀邊畫出相關(guān)語句。4．指導(dǎo)讀出省略號的味道。(四)學(xué)習(xí)第6自然段。(三)學(xué)習(xí)第4自然段。(第6自然段)從________方面寫“桃花水”。：從讀好詞語入手，用聲音和表情來表達出詞語的意思，并能發(fā)現(xiàn)每組詞語的特點。3．讀準音，注意讀準多音字“和”的不同的音。(1)出示詞串?！　〗處熞⒅匾龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣。(學(xué)生)課時安排1課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、導(dǎo)入課題，了解“桃花水”(用時：2分鐘)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題。教學(xué)重難點有感情地朗讀課文，體會優(yōu)美的語言，讀出作者對桃花水的喜愛和贊美之情。2．有感情地朗讀課文，體會優(yōu)美的語言，讀出作者對“桃花水”的喜愛和贊美之情。(學(xué)生)3．口頭描述自己聽到過的鈴鐺聲、拖拉機發(fā)動時的聲音等。，圍繞課題提出疑問：什么是“桃花水”？2．了解文中的“桃花水”指的是“春水”。3．交流自學(xué)情況。2．初讀課文，自學(xué)生字詞。邊讀邊思考老師提出的問題。課件出示：(第4自然段)從________方面寫“桃花水”。2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x后的感受。3．融入閱讀感受，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點句。3．仿句練說，拓展畫面。(第6自然段)從形態(tài)方面寫“桃花水”。2．交流研讀句子，表達自己的閱讀感受。3．學(xué)生展開想象，說說桃花水倒映的景色。2．在匯報交流的過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生美美地讀，讀出最真的情；靜靜地想，想出最美的畫面。 高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。五十二歲的鄧凊明甘愿做筑夢九天的基石，他說，戰(zhàn)友飛，就是我在飛?！敬鸢浮俊纠摹繉嵏煞瞰I與淡泊名利 淡泊是寒冬時節(jié)傲然開放的梅花，堅守著自己潔雅的操守，放棄了大紅大紫的追逐；淡泊是暖春三月奮然抽芽的小草，堅守著自己平淡的品格，遠離了高大雄偉的追求?？梢愿形虺鍪篱g的美好。一個人的寧靜，可以使一群人致遠。 　　淡泊可以幫助一個國家的繁榮強大。錢學(xué)森放棄美國的高薪，毅然回國，投身于科技研制之中，終使中國國力發(fā)展，生活水平提高?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力?！緦忣}】本題有四則材料，材料一引用《道德經(jīng)》中的語句，指出真正的力量是不會張揚的。三則材料綜合起來，就是要“扎扎實實做事，默默無聞做人”，也就是要做實事，還有淡泊名利。 為了安撫這位前首相，英國女王決定授予他一枚巴思勛章。”居里夫人 居里夫人獲得第一次諾貝爾獎之后，毅然將原來的100多個榮譽稱號統(tǒng)統(tǒng)辭掉，專心研究，終于又榮獲了第二次諾貝爾獎。一位美籍華人新聞記者要采訪他，被拒之門外。王選 當選為全國政協(xié)副主席、兩院院士王選聲名顯赫，受到許多人的崇拜?？茖W(xué)家的這種科學(xué)態(tài)度，反而讓人們從內(nèi)心里更加崇拜他。有時忍住了不去爭，但心里很不平衡。選材要選出那些既積極奉獻，又能默默奉獻的人物素材。【點睛】多則材料作文在提煉觀點時，