20xx教案人教版本九年級(jí)語文第6單元測(cè)試題-全文預(yù)覽
【正文】 下不能將兵，而善將將，此乃信之因此為陛下禽也。（2分）故人至暮不來，起不食待之。（2分）。其為信假設(shè)此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！【注釋】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家?！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒??！暗扔甏罅瞬琶靼浊闆r的嚴(yán)峻”，有哪些嚴(yán)峻的情況?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。它讓我明白，不管是順利的時(shí)候依然不順利的時(shí)候，都不能消極地等待，更不能自甘墮落，都要用積極的態(tài)度面對(duì)人生。”我不明白爺爺說的“窟窿”指的是什么，我甚至記不清爺爺是不是這么說的，我只明白，如今的我假如等，所面臨的確實(shí)是窟窿——我將墜入困苦的深淵！“等是窟窿”這句即時(shí)得來的警語，在我的幾乎空白的大腦里竟成了唯一的意念。當(dāng)時(shí)的我還只是個(gè)身小力薄、剛滿１３歲的小孩！我又冷又怕。腳下的土路變成了泥路，每向前邁一步都得做出一個(gè)奮力拔腿的姿態(tài)?！北葦M一下，你認(rèn)為哪一種斷句更好？為什么？二、現(xiàn)代文閱讀（13分）走是燈籠（劉金生）總也忘不了小時(shí)候的那次經(jīng)歷。③《諸葛亮集》中有如此的話：“賞不可不平，罰不可不均。（4分）以數(shù)諫故（）上使外將兵（）休祲降于天（）先主遂詣亮（）。②閱讀下面的材料，按要求作文。在這個(gè)單元里，我們認(rèn)識(shí)了許多英雄人物，不管是草莽英雄陳勝，依然誓死衛(wèi)國(guó)的唐雎；也不管是禮賢下士的劉備，依然“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮……上至王侯將相，下至平頭百姓都不乏英雄人物。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山照舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。（4分）⑴⑵〖甲文，說說陳涉與傭者的這段對(duì)話主要說明了什么。諸陳王故人皆自引去。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。請(qǐng)用本人的話把這些事例概括出來。因此人人都成了一個(gè)差不多先生。他死后，大家都非常贊揚(yáng)差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認(rèn)真，不肯算賬，不肯計(jì)較，真是一位有德行的人。內(nèi)心想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看罷。八點(diǎn)三十分開，同八點(diǎn)三十二分開，不是差不多嗎?”他一面說，一面漸漸地走回家，內(nèi)心總不明白為什么火車不肯等他兩分鐘。他從沉著容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了?！彼f：“陜西同山西，不是差不多嗎?”后來他在一個(gè)錢鋪里做伙計(jì)；他也會(huì)寫，也會(huì)算，只是總不會(huì)精細(xì)，十字常常寫成千字，千字常常寫成十字。何必太精明呢?”他小的時(shí)候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來。差不多先生的相貌和你和我都差不多。二、現(xiàn)代文閱讀（23分）差不多先生傳（老舍）你明白中國(guó)最有名的人是誰?提起此人，人人皆曉，處處出名?！懊髟隆焙汀瓣P(guān)”聯(lián)想到秦漢兩代曾經(jīng)有力地抵御匈奴入侵的歷史。，言有盡而意無窮。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。③只恐雙溪舴艋舟。（2分）（難道）（法律，法令）（曾經(jīng)）（大概）（）。i）陛下又間（ji224。教案人教版本九年級(jí)語文第6單元測(cè)試題第六單元A卷班級(jí)姓名成績(jī)一、積累與運(yùn)用（20分）（）。）諫故（w232。ng）有種乎（）。②宋代愛國(guó)詩(shī)人陸游有感于《出師表》中諸葛亮的耿耿忠心，寫下的熱情贊美的詩(shī)句是。（）（3分）丹陽(yáng)國(guó)里送行舟，一別心知兩地秋。，給人以寂寞、空虛、孤單的感受，“水悠悠”暗含著無限的幽思
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