20xx教案人教版本九年級語文第6單元測試題-資料下載頁
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 當狹窄，是一種愚忠，并不值得盲目推崇。你是如何對待這個咨詢題的？四、寫作（30分），按要求作文。我們學習過的許多課文都表達著、表現(xiàn)著作者對“美妙”的“感受”。春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇麗，石潭的清幽，西湖的朝煙夕嵐，滿井的山光水色；魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗居里的信念；張曉風的敬畏生命，畢淑敏的提示幸福，白求恩的高尚純粹，鄧稼先的忠誠奉獻……這一切都融入了我們成長的歷程。如今，請以“感受美妙”為話題，寫一篇作文，也讓我們來表達對“美妙”的“感受”吧。要求：留意融入本人的生活體驗，自選內容，自擬文題，字數(shù)不少于550。第六單元A卷答案一、.①馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚②出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？③載不動許多愁④贏得生前身后名。悲傷白發(fā)生！（提示：外表上“秋”是寫時令，實際上是表達了當時作者的情緒，作者巧妙地運用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達出作者的千種離情，萬般愁緒。）（提示：三、四句是借用飛將軍李廣的典故，對當時領兵遠征的主將進展了批判。）二；p249。；d224。i8.①把糖買錯；②把省份搞錯；③記賬不分十、千；④搭火車遲到；⑤請牛醫(yī)生治??；⑥④⑤、批判；告誡后人差不多的危害12.“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢?”三、（一）13.⑴去；往⑵助詞，無義⑶構造助詞相當“的”字⑷去，到14.⑴假設有一日我們做官發(fā)財了，可不要不記得了我們窮哥們；⑵客人在宮里進進出出，越來越放縱，常常議論陳涉貧困的故事?！捌埜毁F，無相忘”的諾言，背棄原來兄弟，喪失人心，因此失敗。（二）（提示：“用”是“物資”、“財物”之意），但這不是去楚國的路。：(做事)方向錯了，條件越好，結果越糟。四、第六單元B卷答案一；ji224。ng；j236。n；y236。2.①停頓；②適逢，恰巧遇到；③明白，明白得；④適宜、恰當3.①只恐雙溪舴艨舟②先威眾耳；詐自稱公子扶蘇、項燕③陟罰臧否。把“九百人”三字連下讀，說明大澤鄉(xiāng)的九百人只是其中的一部分。假如“九百人”三字屬上，能夠理解為當時只征發(fā)九百人到漁陽去而已。二；路難走；天氣冷；天變暗；路程遠；年紀小。，但不甘心；想停下來，但忽然想起爺爺說過的話。，更不能自甘墮落。要用積極的態(tài)度面對人生，否則將墜入困苦的深淵。燈籠是朦朧或昏背地亮在行人面前的希望，當人墮入窘境的時候，只有不停地“走”下去，才會給你帶來希望。三、（一）9.①使，派；②才；③本人，指吳起；④誠信，吳起沒有吃飯等他（來）（二）13.①曾經(jīng)；②被；③帶著；將官、（其他詞的古義是：；；D.……的緣故）15.①“不”通“否”，否認副詞。②“禽”通“擒”，擒拿，活捉。，不是人們努力所能到達的?！皩⒈眳s不善“將將”，而劉邦不善“將兵”卻擅長“將將”?！扒冶菹滤^天授，非人力也。”（三）18.①臨崩寄臣以大事；②外結好孫權；③今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原；④攘除*兇，興復漢室，還于舊都19.①通“囑”，囑托；②輔佐；③等待；④早；⑤鼓舞，勉勵；⑥，都由諸葛亮處理裁決。22.〖甲臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！〖乙授命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；此臣因此報先帝，而忠陛下之職分也。
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