20xx開發(fā)電子教學(xué)檔案促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展-全文預(yù)覽
【正文】 述。教學(xué)成果材料是指學(xué)生試卷、測試成績、創(chuàng)新性作業(yè)、學(xué)習(xí)中的成功案例及教師發(fā)表的文章、獲獎的論文、專著、優(yōu)秀教案、課件,教學(xué)成果獲獎情況等?！ ?。不同的使用目的可能涵蓋的內(nèi)容板塊有所不同,但大致為教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究、反思、評價等。呈現(xiàn)材料階段?，F(xiàn)代信息技術(shù)突破了各種資源的時空限制,使得各種資源的廣泛交流與共享成為可能。教學(xué)檔案作為結(jié)構(gòu)性的文本,內(nèi)容的來源可以是多樣化的。二是反思性?！ ∪?、電子教學(xué)檔案的建構(gòu) 與傳統(tǒng)教學(xué)檔案袋不同,基于現(xiàn)代科技手段的電子教學(xué)檔案具有四方面的特點:一是目的性和結(jié)構(gòu)性。三是對所有評價結(jié)果的分析和反思。教師的成長與發(fā)展,離不開實踐,更離不開反思。教學(xué)產(chǎn)品是教師教學(xué)成果的集中展現(xiàn),包括學(xué)生作品和個人成果。三是學(xué)生對課程的評價以及其他教學(xué)評價數(shù)據(jù)?！ ６墙處煂ψ约簩I(yè)背景、教學(xué)理念及專業(yè)成長規(guī)劃的介紹。一般來說,電子教學(xué)檔案的內(nèi)容可分為以下五個模塊。二是增強(qiáng)教師的專業(yè)情感。一是完善、提升教師的專業(yè)知識與技能。20世紀(jì)80年代以來,美國、加拿大等許多國家開始廣泛運(yùn)用教學(xué)檔案袋對教師進(jìn)行評價?！ 榱诉m應(yīng)新課程改革,教師評價方式也呈現(xiàn)出多元化的趨勢,教學(xué)檔案袋評價就是其中之一?！ ￠_發(fā)電子教學(xué)檔案的主要目的有二。同時,通過網(wǎng)絡(luò),教師可以隨時瀏覽其他教師的電子教學(xué)檔案,既可實現(xiàn)同學(xué)科教師間的溝通交流,也可以使教師了解與自己所教學(xué)科相關(guān)的學(xué)科知識,形成多學(xué)科復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu),不斷豐富自己的專業(yè)知識,提升教師對教學(xué)實踐認(rèn)識的教育科研能力?！ 《㈦娮咏虒W(xué)檔案的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1