小學(xué)二年級語文《狐貍和烏鴉》教案-全文預(yù)覽
【正文】 與語氣?！ ≌J(rèn)知目標(biāo)理解課文中詞語的意思，并能用其進(jìn)行說話練習(xí)，練習(xí)有感情地讀課文，進(jìn)行創(chuàng)造性想象說話?！ 〕瓕懮衷~?！ ?、掉、叼：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。指導(dǎo)筆順?！ 】窗鍟砬逭n文層次； 看圖展開想象； 自由練習(xí)復(fù)述； 指名復(fù)述?！ ∽寣W(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理?！ 【毩?xí)有感情地朗讀課文。 烏鴉聽了狐貍的三次話，都有什么反應(yīng)？ 烏鴉為什么會有三次不同的反應(yīng)，這說明了什么？ 指導(dǎo)讀烏鴉的句子?！ ∫贿呑x，一邊思考：狐貍對烏鴉說了幾次話？是怎么說的？烏鴉反應(yīng)如何？ 要求學(xué)生用”～～”畫出狐貍的話，用”——”畫出寫烏鴉的句子?！ ∽杂删氉x，指導(dǎo)朗讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影片?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解課文?！ ∷?、課堂練習(xí)?！ 〕鍪拘『诎濉！ 『傪挼弥绷艨谒！ ∽x出生字字音，難讀的字多讀幾遍。 板書課題，教學(xué)詞語：狐貍 指名拼讀，貍是邊音，單獨(dú)讀時(shí)是第三聲，連詞讀時(shí)是輕聲?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：投影片。小學(xué)二年級語文《狐貍和烏鴉》教案 《狐貍和烏鴉》教案 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)識生字。 教學(xué)重難點(diǎn)：把字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。 今天，我們學(xué)習(xí)的課文，是個(gè)童話故事，講的就是狐貍和烏鴉之間發(fā)生的故事?！ ∫螅寒嫵鲈~語，圈出生字，標(biāo)出自然段序號?！ 〕鍪揪渥樱核匆姙貘f正站在樹枝上?！ ∪⒄J(rèn)識本課生字。 齊讀。 叼著一片肉眼珠一轉(zhuǎn)羽毛差不多 剛一開口一溜煙狐貍一棵饞 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：精讀課文?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解狐貍?cè)螌貘f說話及烏鴉三次聽后的不同表現(xiàn)?！ ∵@一段告訴我們：狐貍和烏鴉各在什么地方，我們讀的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)”大樹上”“樹枝上”兩個(gè)詞語?！ ≡僮x第25自然段。 討論烏鴉的三次表現(xiàn)。 看圖說說狐貍一次次討好烏鴉的目的是什么？ 烏鴉臉上的表情怎樣？它會想些什么？ 四、學(xué)生自由讀課文，思考： 烏鴉是怎樣上當(dāng)?shù)?？為什么會受騙？ 從烏鴉被受騙這件事，我們懂得了什么？ 五、作業(yè)?！ W(xué)習(xí)本課生字?！ 《?、指導(dǎo)復(fù)述?！ 〗虒W(xué)車字旁?！ 〉鹩鹑獠畹簟 ≈笇?dǎo)書寫?！ ∪⒄n堂練習(xí)。 《狐貍和烏鴉》教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生對新知識點(diǎn)大
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