小學二年級語文《愛問的霍金》原文、教案及教學反思-全文預(yù)覽
【正文】 誦讀?！ ∧愕哪囊粋€字寫得？好在哪里？ 五、作業(yè)設(shè)計?！ W生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢?！ ∷?、指導書寫生字?！ ⌒毂櫘嬹R十分刻苦。 小結(jié)：同學們讀的真不錯，霍金從小就是一個愛問問題的孩子，正因為他這么愛動腦筋，從小就愛探求科學知識，長大了才成為一名世界聞名的科學家，希望同學們也象霍金那樣，愛動腦筋，多提問題?！ ∩瞎?jié)課我們知道了霍金小時侯是個非常愛問問題的孩子，他經(jīng)常問爸爸、媽媽各種問題，現(xiàn)在就請你們在小組里分角色朗讀課文。 教具準備： 生字卡片、教學掛圖 教學過程： 一、復(fù)習導入?！ “鍟O(shè)計： 1愛問的霍金 特別喜歡問這問那 第二課時 教學目標： 理解課文內(nèi)容，學習霍金勤學好問的精神。 評析?！ 】捶秾憽！ 。?）霍金聽了爸爸的話后，他有什么感想呢？ 全班齊讀第六段?！ 。?）爸爸媽媽對待霍金的問題又是怎樣回答的呢？自己找出來。 ?。?）小時侯的霍金就很愛問，第一段里就說了?！ ∽x后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？ 三、朗讀課文，整體感悟?！ ≈该粋€同學讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文?！ ∮洃浬??！ 。?）自由認讀?！ 《W生初讀課文。 教學重點： 識字寫字 教學難點： 能正確流利的朗讀課文 教具準備： 生字卡片、教學掛圖
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