小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《采蓮曲》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 識(shí)地將學(xué)習(xí)方法與古詩(shī)誦讀融合在一起?！ 、劬脑O(shè)計(jì)教師評(píng)價(jià)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，給學(xué)生以美的享受，指導(dǎo)學(xué)生更深刻地理解詩(shī)句?！ ?chuàng)設(shè)情境，縮小學(xué)生與古詩(shī)情境的時(shí)空距離，激發(fā)興趣，受到熏陶。通過(guò)字句體會(huì)情趣，滋味才雋永。 師講解詩(shī)意?！ 『⒆觽?，這亂入池中看不見(jiàn)的采蓮姑娘就是這美麗荷塘的一部分，就是美妙大自然的一部分！要不然她們?cè)鯐?huì)是——（指讀全詩(shī)） 賽歌會(huì)： 聽(tīng)愉快的歌聲又飄來(lái)了，（放歌曲《江南》）一群荷葉羅裙，芙蓉臉的采蓮姑娘劃著船離我們?cè)絹?lái)越近，小詩(shī)人們，誰(shuí)想用優(yōu)美的詩(shī)句贊美她們？都覺(jué)得自己讀得美呀！那咱們來(lái)個(gè)賽歌會(huì)，看誰(shuí)讀得美！ ?、儋惽?，我們先練習(xí)練習(xí)，可以看圖讀，做動(dòng)作背，還可以和同桌一人讀一句或一塊兒來(lái)背?。ㄗ杂杀常 、诿恳恍〗M為一只賽歌船，派代表參賽，代表可選擇自己喜歡的方式背。（男、女生讀，齊讀一、二行詩(shī)） 學(xué)習(xí)三、四行詩(shī) ①這么美的采蓮姑娘在荷塘里采蓮，為什么詩(shī)人卻看不見(jiàn)呢？讀讀三、四行詩(shī)吧。”學(xué)習(xí)“裁”字的字形。悅耳的歌聲飄飄悠悠，（放歌曲《江南》）此時(shí)此刻如果你就是站在荷塘邊的詩(shī)人，你會(huì)怎么想怎么說(shuō)呢?。ㄖ该f(shuō)） ②引導(dǎo)思考：為什么只聞歌不見(jiàn)人？ ③品讀“聞歌始覺(jué)有人來(lái)”。讀對(duì)了，夸夸他，讀錯(cuò)了，幫幫他。你們看，這個(gè)新朋友“蓮”，頭上戴著一頂大草帽呢？聰明的孩子想一想，“蓮”為什么要戴上草帽兒？（指名說(shuō)） 采蓮指的就是采蓮蓬?！ 〔轮i：“一個(gè)小姑娘，住在水池塘，身穿粉紅衫，坐在綠船上。 結(jié)合看圖、讀詩(shī)，了解詩(shī)文大意，感受人與自然的和諧、恬靜之美?！ ”塘_裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，聽(tīng)到歌聲才發(fā)覺(jué)池中有人來(lái)采蓮。一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《采蓮曲》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《采蓮曲》原文 采蓮曲 唐 注釋?zhuān)骸 ×_裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制
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