小學二年級語文教案范文(3篇)-全文預覽
【正文】 是他的錯誤所在，也是沒有收到葫蘆的原因。誰經(jīng)歷了這一幕，都將難以忘懷。鄧爺爺聽了，贊許地和我再一次握手，并對身邊的人說：“計算機的普及要從娃娃抓起。我沉著地操縱著計算機，順利地打出各種各樣的圖形來?！睂W生通過上下文的聯(lián)系，對一位長者的“和藹可親”的樣子就自然而然地感受到了?！ ∽x一讀，看誰“最緊張、激動”？ 讀第三自然段，想想為什么“我緊張的心情一下子就平靜了下來”？（學生獨立思考后，在小組內(nèi)合作探究） ?。ㄐ那槠届o→和藹可親→慈祥微笑、高興點頭、緊緊握手） 學生在回答中出現(xiàn)“慈祥”、“和藹可親”時，教師可以范讀“他帶著慈祥的微笑向我走來?！ ∥濉⒖偨Y本課學習情況。書寫時要做到先中間后兩邊。） 四、指導學生進行書寫。 與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習讀書?！ 〗Y合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查?！ ⊥荷舷陆Y構，上面的筆順是：點橫豎折，不要加點?！ 〕浚荷厦媸恰叭铡弊诸^，下面的“辰”字第五筆是豎提，注意與“衣”字區(qū)分?！ ‰y忘爺計算晨業(yè)連忙隊各意 在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時糾正?！ 。?）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。 讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫出新詞。 根據(jù)同學們發(fā)言情況教師小結?！ ◇w會鄧爺爺?shù)脑捳Z，感悟自己肩上的責任。） ?。?）說說學習了這篇課文懂了一個什么道理。師：小馬回家是怎樣問媽媽的？媽媽是怎樣對小馬說的？生：讀第6自然段。） ?。?）最后小馬怎樣做，讀有關句子。（心想……那多好?。。槭裁磿@樣 （2）讀老牛怎樣告訴小馬的句子，說說小馬聽了怎么樣?！ W習課文第3到5自然段?！ 〉谝淮芜^河小馬遇到什么問題？老牛伯伯怎樣說？用：“——畫出來，說你明白什么？指名說： 分角色讀，男生讀老牛的話，女生讀小馬的話?！ 〗虒W準備：課件?！ ±斫庹n文內(nèi)容，明白老馬說話的含義?！ 》纸巧首x課文?！ 〗虒W時間：一課時?！ 〖氉x感悟 朗讀課文第2自然段，說說講了什么？指明說： 文中寫小馬幾次過河？哪些自然段寫小馬第一次過河？哪些寫第二次過河？個別說。 松鼠怎樣說：用曲線畫出。）找出課文寫小馬怎樣為難的句子讀讀，要求讀出語氣?！爱斎弧痹谶@里作“應當這樣”講。 ?。?）引讀。通過比較，讓學生明白：老牛、松鼠、小馬身材高矮不同，對河水深淺的感受也不同，所以小馬說河水既不像老牛說的那樣淺，也不像老鼠說的那樣深?！ 〗虒W重點難點： 識字、寫
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1