小學(xué)二年級語文名師精編教案-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字和新詞?！ ⌒W(xué)二年級語文名師精編教案5 《閃光的金子》 一、教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∷摹W(xué)習(xí)生字 出示生字，指名讀，齊讀。那么正是出于對全人類的愛，使得愛迪生克服了重重困難發(fā)明了電燈，從而使人類的生活翻開了新的一頁。(聯(lián)系媽媽的臉上露出了自豪的笑容) 看到媽媽轉(zhuǎn)危為安，愛迪生的心中也樂開了花，他拉著媽媽的手——(出示) (1)大家注意到?jīng)]有，愛迪生的話里有兩個太陽呢?有什么不同? (2)指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話(一本正經(jīng)) (3)愛迪生為什么會有這樣的想法呢?(把光明帶給更多的人) (4)讓我們再一齊讀一讀他的錚錚誓言吧!讀好這段話?！ ?2)根據(jù)學(xué)生課前所做的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生說出先不用鏡子，再用上鏡子之間的變化。) 你知道此時此刻，愛迪生著急的是什么?(醫(yī)生猶豫，媽媽痛苦，爸爸無可奈何，還有時間一分一秒的過去了，時間就是生命，媽媽的痛苦一點(diǎn)點(diǎn)加深，危險(xiǎn)也一點(diǎn)點(diǎn)加大) (4)指導(dǎo)學(xué)生讀好這部分內(nèi)容?！ ±斫狻蔼q豫”：說說醫(yī)生猶豫的是什么?！ ∧悄阌X得，這個夜晚對愛迪生一家人來說，是一個怎樣的夜晚? 指導(dǎo)讀好第一自然段?！ ∮幸惶欤膵寢屔×?，情況危急急需要做手術(shù)，可是卻遇到了一個難題?！ ?1)朗讀(2)了解這句話是誰說的 介紹“愛迪生”，教師適時介紹 愛迪生是舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，被譽(yù)為“世界發(fā)明大王”。認(rèn)識1個偏旁?！ 》纸M交換背?！ ≈该x，師生評議。 三、總結(jié) 這首兒童詩說的是紅領(lǐng)巾送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心?！ 〉谒墓?jié) (1)指名讀?！ 、圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開心? b、在盲婆婆的周圍是一片什么地方?有哪些景象? c、指名自由說說圖意?！ ?2)這一節(jié)有幾句話?第一句話說了什么?蟈蟈真的會唱歌嗎?那為什么紅領(lǐng)巾說它會唱歌? (3)第二句說了什么?紅領(lǐng)巾說在我上學(xué)的時候，就這句話說明了什么?你們看，紅領(lǐng)巾愛蟈蟈，但他更愛誰?為什么這么說? (4)小結(jié)，齊讀?！ 〉谝还?jié) (1)指名讀?！ ?5)分4組讀課文，每組讀一節(jié)?！ ?)向盲婆婆說明送蟈蟈的目的?！ 》中」?jié)，理清脈絡(luò)?！ z查自學(xué)情況?！ ∪⒊踝x指導(dǎo) 自學(xué)生字詞?！ 〗虒W(xué)時間：三課時。朗讀、背誦詩歌?！ ⌒W(xué)二年級語文名師精編教案3 《送給盲婆婆的蟈蟈》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語?！ ∽揭恢惑π?，急壞了調(diào)皮的小弟弟，嚇壞了我的奶奶。 (四)讀、悟第四小節(jié) 過渡：讀了前面的三個小節(jié)，你有什么感覺?課文中一樣嗎?趕快去讀一讀?！ W(xué)生邊讀邊觀察插圖，結(jié)合自己所知道的想象：怎樣捉蝴蝶，會編個什么樣的故事?會吹支什么樣的曲子? 小組練說，指名說?！ 〈蠹衣犕暾n文后，一定想把你的快樂與大家一起分享?！ 樽约鹤鳛橐幻l(xiāng)下孩子而感到驕傲。感受莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。 ?、勖鑼懭藗冇^看升旗儀式行禮的句子?！ 、隗w會描寫國旗班戰(zhàn)士的服裝、動作的詞、句子，通過指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞句來體會文章莊嚴(yán)的情感?！ ?2)四人小組合作討論。 人山人海，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說說哪些地方見過這樣的場面?！ ≈该侄巫x課文，要求讀得正確、流利。 指名讀生字詞，檢查字音。 學(xué)生談感受，說說看到了什么。 導(dǎo)語：五星紅旗是我們中華民族的象征，是我們偉大祖國的驕傲?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受升國旗莊嚴(yán)隆重的氣氛，激發(fā)熱愛國旗、熱愛祖國的情感?！ ≌_、流利、有
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