小學(xué)二年級語文《兒歌兩首》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)的主動性，把生字學(xué)習(xí)的活動權(quán)交回了學(xué)生的手上。遇到不認(rèn)識的字，可以讓小組中的人來幫一幫，記一記。在整體感知、學(xué)習(xí)生字的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了許多種方法，以便在課中根據(jù)學(xué)生的問題、思維狀況及時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)或內(nèi)容，以此來提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。小朋友們反應(yīng)很熱烈?！ ∈占嘘P(guān)12生肖的傳說，講一講?！ 〕鍪镜谝皇變焊琛 ≈该x一讀 學(xué)習(xí)“姊、裁” 自由讀兒歌，齊讀兒歌 晚上，螢火蟲飛行的時候像什么？交流評議 1有感情地朗讀第一首兒歌 1試著背一背 1戴上頭飾表演。 出示謎底：螢火蟲 學(xué)習(xí)“螢”：讀準(zhǔn)后鼻音，字形下面是“蟲”字?！ ×私馐さ捻樞?。 能正確朗讀兒歌二首。 飛到李家墻，李家哥哥做夜工。小學(xué)二年級語文《兒歌兩首》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)二年級語文《兒歌兩首》原文 螢火蟲 螢火蟲，點燈籠， 飛到西，飛
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