小學(xué)三年級語文《灰雀》教案、說課稿及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 一想，你是怎么從這些句子中看出灰雀是被男孩捉回家的？列寧從找不到灰雀時的著急擔(dān)心（“你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”）到為灰雀的失蹤而難過、婉惜（“……可惜再也不會飛回來了”），再到明知故問的略顯驚訝（“會飛回來？”）；小男孩從一開始回答列寧“沒看見，我沒看見”時的支支吾吾，到他認(rèn)識到自己錯了，肯定灰雀“會飛回來的，一定會飛回來的”，再到下決心改錯的堅定態(tài)度――“一定會飛回來的！”這些情感的變化都只能在細(xì)細(xì)的讀書中體會?！ ”疚恼Z言樸實，敘述含蓄，字里行間蘊含的情感十分真摯，十分感人?！ ≌f教學(xué)過程 本課教學(xué)時間為兩課時?！ ≌f學(xué)法 根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，主要向?qū)W生滲透“讀中自學(xué)”的方法，讓學(xué)生學(xué)會讀書。這一內(nèi)容與學(xué)生的生活有關(guān)，因此在教學(xué)過程中，我注重教學(xué)知識與學(xué)生感悟的結(jié)合。 C、通過人物對話描寫領(lǐng)會人物的心理活動。第二條暗線才是文章用意和中心所在，小學(xué)生理解能力有限，若不細(xì)細(xì)品味，就很難理解其中韻味，因此好文章要多讀、多品，方能明其意知其味?！ ?．請學(xué)生評價文中人物。） 2．分組讀書、討論思考題?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生再讀書上列寧的話，體會列寧育人的過程?！翱上А北磉_了列？對灰雀的愛護和惋惜，他用這種感情來感染男孩，使男孩知道 有很多人喜愛灰雀，關(guān)心著灰雀的命運。” ?。柡鴮G失的灰雀的惋惜和惦念?！ 。?）列寧聽到小男孩的話，肯定知道灰雀被小男孩帶走。一定會飛回來的。 1．胸脯深紅的灰雀到底去哪兒了？請學(xué)生默讀課文，畫出小男孩的語言。的灰雀來理解?！ 〉诙n時 一、情景引入，學(xué)習(xí)課文第一自然段。 誠實：言行跟內(nèi)心思想一致。右邊一撇不要丟掉?！ ∩ⅲ鹤笙隆霸隆钡牡谝还P是“／”。 ?。?）檢查讀音。 2．質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么？ ?。ㄓ袔字换胰福炕胰甘裁礃?？圍繞“灰雀”為什么用“灰雀”作課題？） 二、初讀課文?！ ?．出示課題?！ ?．檢查自學(xué)情況。 白樺胸脯面包渣惹人喜愛 ?。?）字形難點?！ 』颍鹤笙路娇诘南旅媸恰耙弧??！ 】上В褐档猛锵??！ ∧x課文，思考課后的問題。你看它們可愛嗎？ 3．自讀第一自然段，畫出描寫灰雀的語句并填空?！ 《?
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