小學(xué)一年級(jí)音樂說課稿范文3篇-全文預(yù)覽
【正文】 們想象的空間。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、自由的氛圍，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。在整個(gè)教學(xué)過程中，我只做簡(jiǎn)單提示，給學(xué)生盡可能大的空間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 感知—理解—想象—實(shí)踐 從一年級(jí)學(xué)生的注意力分析，他們的注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，同時(shí)唱唱、跳跳、玩玩、笑笑是他們身心發(fā)展的需要，也是他們認(rèn)識(shí)世界的主要形式，所以在教學(xué)中就必須重視音樂欣賞形式，而利用各種形態(tài)，動(dòng)作，游戲，歌舞等形式參與欣賞，就可以適當(dāng)而充分的發(fā)揮學(xué)生通感作用，培養(yǎng)學(xué)生專注地傾聽、傾聽、再傾聽，使學(xué)生全身心地投入，盡情地表現(xiàn)，將音樂這種極為抽象的聽覺藝術(shù)與視覺，運(yùn)動(dòng)覺聯(lián)系在一起，發(fā)揮諸感官及意象之間的交錯(cuò)，混合的聯(lián)覺作用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂作品的深入理解，幫助學(xué)生藝術(shù)、思維能力和審美心理的發(fā)展，利用他們認(rèn)識(shí)音樂的規(guī)律有機(jī)的學(xué)習(xí)音樂，從而提高他們的音樂文化素質(zhì)。音樂教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境，使兒童在充分地體驗(yàn)中既受到情感地熏陶，又獲得形式、技能的領(lǐng)悟?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)《龜兔賽跑》音樂的獨(dú)特感受與見解?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 美國(guó)教育家杜威認(rèn)為：教育目標(biāo)在教育活動(dòng)中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動(dòng)的指南?！ ∽髡吒鶕?jù)童話《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，采用模擬和描述性的手法作了音樂的陳述。 一、說教材 說課內(nèi)容：音樂欣賞活動(dòng)《龜兔賽跑》非?；顫娍蓯?，適合小學(xué)一年級(jí)教學(xué)?！ 、垡龑?dǎo)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編新詞，比如，把“小青蛙”換成其他動(dòng)作來創(chuàng)編新詞?！ 、芡暾莩枨三R唱后分組演唱，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，小組之間互相學(xué)習(xí)。）現(xiàn)在我們就一起帶小青蛙回家吧?！ XXXXXXXXXXX 小花雞嘰嘰嘰咯咯咯嘰嘰咯 小黃貓喵喵喵喵喵喵喵喵喵 小青蛙跳跳跳呱呱呱跳跳呱 那這些小動(dòng)物們都在說什么呢？再以故事導(dǎo)入新課，青蛙遇到了困難，可小雞、小貓都幫不了，所以它向小朋友們尋求幫助了。音樂課！ 接著帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》，并跟著歌曲做律動(dòng)?！ 煟盒∨笥褌兒谩！ 『献鞣ǎ阂詫W(xué)生為主體，利用小組成員之間的分工合作，共同利用資源，互相支援，去進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。通過渲染情境，使學(xué)生產(chǎn)生一定的內(nèi)心情感體驗(yàn)和情緒，促使他們產(chǎn)生用音樂來表達(dá)的欲 望?！ ∥?、教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《小青蛙找家》。因而本課各個(gè)環(huán)節(jié)都以音樂為主線，將舞蹈、形體與音樂有效的結(jié)合起來，通過演唱、律動(dòng)、舞蹈表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗(yàn)感悟音樂用心表現(xiàn)音樂。 二、教材分析 《小青蛙找家》是一首通俗簡(jiǎn)練，富有兒童情趣的歌曲。小學(xué)一年級(jí)音樂說課稿范文3篇 各位評(píng)委老師，大家好！ 我今天說課的題目是人音版小學(xué)音樂教材第一冊(cè)第六單元《小精靈》中的第一課時(shí)《小青蛙找家》。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)?！ ∪?、學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生入學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣，再加之年齡小、好動(dòng)、易興奮、易疲勞、所以上課的注意力容易分散，怎么吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵，因此
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