四年級(jí)語文上冊(cè)課件：《王戎不取道旁李》-全文預(yù)覽
【正文】 又會(huì)不一樣了，齊讀?！ ∫弧⒆x正確，讀出節(jié)奏 在預(yù)習(xí)時(shí)，大家遇到了什么問題呢?從字音、斷句上幫助學(xué)生。板書：文言文言文 今天，我們將要學(xué)習(xí)一篇文言文，請(qǐng)大家和老師一起寫課題?！ W(xué)習(xí)過程： 課前談話：初識(shí)文言，文言文 同學(xué)們，我說一句話你們來講講什么意思?知之為知之，不知為不知，是知也?！ 盃?zhēng)搶著跑”文言怎么講?“競(jìng)走”“競(jìng)”和哪個(gè)字特別像?出示“漢之星”中“競(jìng)”和“竟”的字源知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行分辨，書寫記憶。多名學(xué)生讀后出示去掉標(biāo)點(diǎn)的文章，學(xué)生讀。齊讀課題。這兩句話和現(xiàn)代說的話有何區(qū)別?像這樣的語言叫文言?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握本課詞語的讀音、字形、并理解詞語的意思?！ 酒克哪昙?jí)語文上冊(cè)課件：《王戎不取道旁李》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能 、字形、寫法、意思、使用方法和范圍。 ，收到什么啟示? 給我們的啟示是，做什么事情都要善于分析才能得出正確的結(jié)論。但是王戎沒有爬上去。 唯：只有?！ ∮危烘覒蛲嫠！！ ∫耄豪枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備，把課文相關(guān)圖片給學(xué)生展示，以此激起學(xué)生對(duì)文章的學(xué)習(xí)興趣。) ? (生可按自己的理解作答：道路上人來人往，假設(shè)李子真的好吃，估計(jì)早就被摘光了，又何來壓斷樹枝之說?！ ?，體會(huì)文中人物的特點(diǎn)。 ，體會(huì)文中啟示?！ ??！ ?，感受文言文的語言魅力。) ，他是發(fā)現(xiàn)了什么嗎? (生答：王戎認(rèn)為這李樹長(zhǎng)在道路邊上，竟然還能有這么多的果實(shí)，一定是苦李?！ ??！ ≈T：眾多?！ ∽撸号?。他們看見路邊的李子樹上結(jié)了很多李子，許多小孩就爭(zhēng)先恐后地爬上樹去摘李子。那人摘來放在口里面嘗，發(fā)現(xiàn)情況果然如此。只要我們善于思考，就可以得出正確的理論?！ 《?、過程與方法 、范圍。三人行，必有我?guī)熝?。教寫生字“戎”字這個(gè)字由兩部分組成“戈”指的是長(zhǎng)柄兵器，“”指的是上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)所穿的盔甲，合起來表示爭(zhēng)斗、戰(zhàn)爭(zhēng)的意思。老師準(zhǔn)備有“曰”的字理知識(shí)，“折”的三個(gè)讀音，在學(xué)生需要時(shí)教給學(xué)生。 五、寫字 王戎的小伙伴用文言怎么講?“諸小兒”“諸”是什么意思?先給“諸”組個(gè)詞吧?出示“漢之星”中“諸”的組詞?！ ”酒难晕淖x正確，讀出節(jié)奏，讀懂意思，并能背誦。我們以前也背過文言，還記得么?由文言組成的文章叫文言文。這是我們學(xué)習(xí)的第一篇文言文?！ 《⒆x懂，能講這個(gè)故
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