小麻雀教案-全文預覽
【正文】 要我唱歌的嗎？”小松鼠說：“是的?！毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝幔繛槭裁床灰页?？我得下去問明白”?！ ∮幸惶欤÷槿赣终驹诟吒叩臉漤斏?，大聲地唱起了歌：“大清早的樹林里，有只麻雀愛唱歌。（配樂對話） 等待小鹿的醒來?！薄 『献髦v述?！ 〉诙槁牴适?，激發(fā)情感結合生活經(jīng)驗，為小麻雀想想其它辦 法?！ √釂枺翰虏鹿适轮袝v什么呢？ 通過看看、猜猜，逐一出示故事中的角色?！ 〗虒W難點：理解故事內容，產(chǎn)生情感的共鳴。在教學過程中，考慮到此作品角色較多又有變化，所以將角色的認知放在最前部分，為理解故事打下伏筆；而故事結尾也以層層遞進的方式展開，從“小麻雀不唱了”到“想想什么辦法”再到“等鹿寶寶醒來了再唱”，給孩子清楚明了的記憶、理解、想象的線索，同時又將教學氣氛推向高潮，有利于孩子言語表達的發(fā)展。老師好喜歡你們啊?！ 》耪n件三：《小花狗》 歌詞：小花狗，汪汪叫， 跑起路來，快又快， 見了媽媽唱支歌呀， 見了小朋友，問聲好！ 放課件四：《小花貓》 歌詞：小花貓，喵喵叫， 走起路來，輕又慢， 見了媽媽唱支歌呀， 見了小朋友，問聲好！ 放課件五：《小青蛙》 歌詞：小青蛙，呱呱叫， 走起路來，跳跳跳， 見了媽媽唱之歌呀， 見了小朋友，問聲好！ 師：同學們真厲害，一下就把三種動物的歌詞都創(chuàng)編出來了，最后我們要一起來演唱了?！ 、賻熒黄鹁毘??！ 煟耗蔷秃屠蠋熞黄饋韺W這首歌好嗎？ 生：好。但小麻雀很有禮貌，也很愛它們的媽媽?！ 煟荷瞎?jié)課我們學了什么歌曲呢？ 生：《早上好》。 重點和難點： ??； ?！ 〗虒W目標： ，了解麻雀的生活習性； ?。弧 。⒛鼙硌莩??！ 〗虒W過程： 一、復習歌曲《早上好》 《早上好》，學生邊進課室邊坐好?！ 煟哼@是一只小麻雀，你媽知道他們主要食物是什么嗎？怎么生活的嗎？ 生：（略） 師：其實小麻雀是以谷子、小蟲、野果為食物，它們白天成群地飛來飛去，尋找食物，晚上睡在樹上?！ 煟耗銈兟犃诉@首歌你們也想像小麻雀一樣有禮貌、愛媽媽嗎？ 生：想?！ 煟哼@是一首三拍子的歌曲，還記得三拍子的強弱規(guī)律嗎？ 生：練習（強弱弱） 師：大家表現(xiàn)的很好，接著我們一起來慢速度的唱旋律。 ?、俑蠋煹那俾暢 、诟冻 、鄹槌 。ú杉覀兪煜さ膭游飫?chuàng)編歌詞）。 ?。骸 煟涸谶@節(jié)課里，同學們表現(xiàn)的真棒，除了學會歌曲《小麻雀》外，還創(chuàng)編了三段歌詞，并能完整的唱出。 《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的主線，以小小的懸念吸引著孩子，
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