小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《山青青》教案-全文預(yù)覽
【正文】 子想象的空間，又給每個(gè)孩子留出表現(xiàn)自己獨(dú)立個(gè)性的天地，同時(shí)，又為深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生樂(lè)于接受的方式?！ 。?）情感引領(lǐng) —我們能生活在這樣美的環(huán)境中，好不好？可是，有些人只顧自己享受，到處亂扔垃圾，隨便往河里倒污水，讓寵物大小便，隨地吐痰，這樣做，我們還能生活在這樣美的環(huán)境中嗎？那大家能為保護(hù)我們美的家園做出什么力量呢？ ?。?）和著音樂(lè)，學(xué)生用自己喜歡的方式再讀課文。 ?。?）指名讀?！ 。壅n件播放］請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《山青青》。 教學(xué)過(guò)程： 一、以游戲方式進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的復(fù)習(xí) 做“摘果子”游戲，復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 做“摘果子”游戲用的大樹(shù)貼圖與寫(xiě)有拼音字母的水果圖片?！ ≌{(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞語(yǔ)言美，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 這首詩(shī)歌真是美極了，老師現(xiàn)在背給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)你閉上眼睛，感受一下，你的眼前好像出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面呀？ 師背，學(xué)生感受美 試著說(shuō)說(shuō) 還等什么，快拿起你手中的畫(huà)筆把這幅美麗的圖畫(huà)畫(huà)下來(lái)吧！ 《山青青》教案 知識(shí)與技能： 正確認(rèn)讀10個(gè)生字： 借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。 鳥(niǎo)兒鳴叫一聲聲 爸爸媽媽帶我們來(lái)到郊外，看著綠山、綠水，鮮艷的花朵，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在空中嘰喳喳歌聲般的鳴叫，你的心情怎樣？那就讀出你的快樂(lè)吧！ 山花朵朵笑盈盈 粉紅的桃花，金黃的迎春花，雪白的米蘭花在山坡上一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放美極了。（劃出疊詞）詞中的后兩個(gè)字是一樣的，你能說(shuō)出這樣的詞嗎？詩(shī)歌里有了這樣的詞就更有韻律，更好聽(tīng)了，不信你自己再讀一讀體會(huì)一下?！ 。ㄉ拢 ∧阆矚g春天嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪春天美景的詩(shī)歌?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀生字，朗讀課文。 借助拼音朗讀課文，背誦課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)春天美麗的景色。花兒開(kāi)了，紅的、白的，漂亮極了！燕子從南方飛回來(lái)了，在空中嘰嘰喳喳地唱著歌；小河里的冰融化了，嘩嘩的流淌著?！ 。◣熾S機(jī)板書(shū)貼字） 我們的收獲可真大呀，認(rèn)了這么多的字，誰(shuí)能領(lǐng)同學(xué)們讀讀呢 指名領(lǐng)讀單字，齊讀，男女生比賽讀，開(kāi)火車(chē)讀） 我們和這些生字交了朋友，詩(shī)歌肯定讀的更棒了，誰(shuí)愿意大聲地讀一讀？ 指名讀指導(dǎo)分句讀師生合作讀 剛才讀的過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中有些詞非常有趣。再讀課
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