高二地理選修6的教案-全文預覽
【正文】 江源大概位置，教師指導并板書。 通過圖片的展示，培養(yǎng)學生審美情操的同時，鍛煉學生的觀察能力，引導學生初步感知“高原濕地三江源地區(qū)” 教師：介紹“三江源”名稱的由來。今天，我們就來一起學習和認識這片偉大、神圣的土地三江源地區(qū)?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 鍛煉學生學習區(qū)域的方法，培養(yǎng)學生的地理思維以及拓寬視野，增強學習地理的興趣以及運用知識的能力?！ 。斫獗Ｗo三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，了解三江源地區(qū)保護江河源地與生態(tài)環(huán)境的成功經驗。而通過這一節(jié)的學習，學生進一步了解了季風給我國帶來的不利方面，所以應該能夠更全面地評價季風的影響。接著三組再作為北京、廣州及烏魯木齊的政府部門，結合剛才總結的規(guī)律提出相應的預防方案，最終以建議書的形式呈交給教師。因此，聯合國將20世紀的最后10年，定為國際減災10年。 (2)臺風經過的地區(qū)常出現大風、暴雨天氣。 請同學們閱讀課本第60頁和第70頁“臺風”一節(jié)課文和“西太平洋臺風移動路徑示意圖”分組討論以下問題： (1)參看課文標記了解什么是臺風?它發(fā)生在什么時間? (2)觀察課文圖象，了解臺風能影響我國哪些地區(qū)? (3)臺風對當地的天氣產生哪些影響?對人民的生產和生活有哪些影響? 經過小組的合作學習，特別是學生對中央電視臺有關的預報和有關的錄象資料進行了廣泛的討論。云貴高原對勢力減弱的冷空氣有阻擋作用,?！ ?教師小結)同學們發(fā)表了很多的見解，通過小組學習、代表發(fā)言的形式使意見統(tǒng)一起來，可以概括為： 寒潮造成范圍廣大的地區(qū)大幅度降溫的強冷空氣?！ ?4)常見上游應植樹造林，中游應退耕還湖、疏通河道?！ ×鶄€代表發(fā)言之后，由全班一起進行評議。洪澇和干旱是影響我國的氣候災害。如水旱災害、寒潮、臺風等災害性天氣給人民的生產、生活造成了巨大的損失。高二地理選修6的教案 高二地理選修6的教案1 教學方法：談話法、自學法?！ ?教師引導)總的講，我國氣候條件十分優(yōu)越，但也有不利方面?！ ?板書)第五節(jié)寒潮、臺風和水旱災害 我國每年總有一些地區(qū)發(fā)生水旱災害?，F在給大家10分鐘討論。 (3)使人感動的是1998年全體軍民團結誓死保衛(wèi)常見大堤的感人事跡。通過小組代表發(fā)言的形式使各種不同的意見碰撞，使意見趨向一致。通常北方的降溫幅度大于南方、,受陰山、秦嶺、南嶺等東西向山脈的阻擋,經過翻山越嶺、長途跋涉,冷空氣勢力不斷減弱,四川盆地、廣東、臺灣、海南等地,受寒潮的影響相對較小?！ ?學生活動)學生觀看有關“臺風及其對人民生產和生活的影響”的錄象?！ ?教師歸納) (1)影響我國的臺風是產生在西太平洋熱帶海面上的一種十分強大的大氣渦旋，它在每年的6至10月影響我國的廣東、臺灣、海南、福建等省區(qū)，我國東南沿海的其他地區(qū)有時也受其害。這些災害性天氣給人民的生產和生活帶來了極大的危害和損失?！ 』顒臃绞剑骸 “才艑W生查找相關資料，結合課文分組討論三種氣象災害形成的原因及基本規(guī)律。參考題目：“我眼中的季風”、“臺風真的很可怕嗎” 提示：前一節(jié)主要側重季風給我國帶來的好處。并能據此說明三江源地區(qū)是多條大河源頭的原因?！ ⒕毩暤?，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。 . 教學工具 課件 教學過程 [導入新課] 直接引入：同學們知道長江、黃河是i我國兩條重要的大河，但你們知道他們發(fā)源于同一個地區(qū)嗎?這個地方除了孕育了長江、黃河兩條母親河之外，還孕育了國際河流瀾
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