高二地理選修6的教案(更新版)
【正文】 了解三江源地區(qū)保護江河源地與生態(tài)環(huán)境的成功經(jīng)驗。接著三組再作為北京、廣州及烏魯木齊的政府部門，結(jié)合剛才總結(jié)的規(guī)律提出相應(yīng)的預(yù)防方案，最終以建議書的形式呈交給教師?！ ?2)臺風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)常出現(xiàn)大風(fēng)、暴雨天氣。云貴高原對勢力減弱的冷空氣有阻擋作用,?！ ?4)常見上游應(yīng)植樹造林，中游應(yīng)退耕還湖、疏通河道。洪澇和干旱是影響我國的氣候災(zāi)害。高二地理選修6的教案 高二地理選修6的教案1 教學(xué)方法：談話法、自學(xué)法。 (板書)第五節(jié)寒潮、臺風(fēng)和水旱災(zāi)害 我國每年總有一些地區(qū)發(fā)生水旱災(zāi)害?！ ?3)使人感動的是1998年全體軍民團結(jié)誓死保衛(wèi)常見大堤的感人事跡。通常北方的降溫幅度大于南方、,受陰山、秦嶺、南嶺等東西向山脈的阻擋,經(jīng)過翻山越嶺、長途跋涉,冷空氣勢力不斷減弱,四川盆地、廣東、臺灣、海南等地,受寒潮的影響相對較小。 (教師歸納) (1)影響我國的臺風(fēng)是產(chǎn)生在西太平洋熱帶海面上的一種十分強大的大氣渦旋，它在每年的6至10月影響我國的廣東、臺灣、海南、福建等省區(qū)，我國東南沿海的其他地區(qū)有時也受其害?！ 』顒臃绞剑骸 “才艑W(xué)生查找相關(guān)資料，結(jié)合課文分組討論三種氣象災(zāi)害形成的原因及基本規(guī)律。并能據(jù)此說明三江源地區(qū)是多條大河源頭的原因。 . 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課] 直接引入：同學(xué)們知道長江、黃河是i我國兩條重要的大河，但你們知道他們發(fā)源于同一個地區(qū)嗎?這個地方除了孕育了長江、黃河兩條母親河之外，還孕育了國際河流瀾滄江?！叭础本褪情L江源區(qū)、黃河源區(qū)、瀾滄江源區(qū)的總稱?！ W(xué)生：閱讀、小組討論并發(fā)言?！ “鍟骸 ∪?、三江源地區(qū)的保護 意義：①對三江源地區(qū)的生存和發(fā)展至關(guān)重要 ?、趯ο掠蔚貐^(qū)的意義 講述：但是，目前的三江源地區(qū)正經(jīng)歷著令人擔(dān)憂的生態(tài)環(huán)境惡化問題?！ 〈胧┡c對策：設(shè)立三江源自然保護區(qū) 退耕還草(林)全面禁獵禁采砂金休牧育草 天然林和天然牧場保護工程等 課堂小結(jié)：今天我們主要了解三江源地區(qū)，那么你有收獲嗎? 學(xué)生分享個人收獲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。例如，東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。指地表區(qū)域內(nèi)各組成部分間的內(nèi)在聯(lián)系，并經(jīng)過這種長期的相互聯(lián)系、相互滲透、融合，形成一種不可分割的統(tǒng)一整體。 答案：地理差異指標區(qū)位特征地理條件C 二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。 ，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會產(chǎn)生哪些影響? 點撥：長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。附近，我國東部沿海地區(qū)中部，長江入海口 北緯43176。,地方時相差③ 小時。 課堂探究 探究一 地方時和區(qū)時的計算 ,那么同一緯度東西方向上哪邊更早看到日出、更早到達正午? ,人們按統(tǒng)一標準劃分了時區(qū)?！ ?妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛倒的奇聞? () ，不正確的是() ，地方時相差1小時 ，地方時相同 (西八區(qū))需飛行14小時，到達目的地時，當(dāng)?shù)貢r間是() →B，從C→D物體水平運動的方向() ，后者向西偏 ，容易發(fā)生的現(xiàn)象是() ，南岸出現(xiàn)泥沙堆積 ，北岸出現(xiàn)泥沙堆積 ，實線是其偏轉(zhuǎn)方向，正確的圖示是()
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