高二地理選修6的教案-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 厄爾尼諾和拉尼那等條件的影響?，F在我們來看報998年常見流域抗洪搶險的錄像。例如1998年夏季長江中下游地區(qū)和東北地區(qū)的特大洪水給任命的生命財產和工農業(yè)帶來數千億元的損失?！ 〗虒W媒體：有關寒潮、臺風和旱澇災害的幻燈片、投影片、錄像帶等?！ ≌n時安排：本節(jié)計劃授課1課時 教學過程 (引入新課)復習上一節(jié)我國氣候的特征及其對農業(yè)生產的影響。而華北地區(qū)則出現了持續(xù)干旱的天氣?！ ?投影片)1998年我國還有哪些地區(qū)發(fā)生了洪澇災害?洪水造成了哪些損失，軍民是如何抗洪的?你特別感動的事情是什么?根據你所學過的知識，思考洪水形成的氣候原因、人為原因?對長江洪澇災害的防治你有什么建議?你能為災區(qū)人民做些什么? (學生活動)下面我么們分成6個小組，每個小組根據上面的問題一起討論，希望每個同學都能發(fā)表意見，然后每個小組由一名代表發(fā)言?！ ?2)人為原因是上游植被的破壞、水土流失、中游的圍湖造田等。思考以下問題： (1)寒潮是一種什么樣的天氣現象?你親身經歷過寒潮天氣嗎?有什么樣的體會? (2)觀察課本第60頁“侵入我國的漢朝路徑圖”，你能根據地圖說出強冷空氣的源地嗎?它大致沿什么方向運動?思考從那里來的是冷干的? (3)從圖中觀察，漢朝能影響到我國的哪些地區(qū)?冷空氣到達時，當地的天氣將會有怎樣的變化? (4)從圖中觀察，我國有那些地區(qū)不易受漢朝的侵襲，你能說出為什么嗎?(參照中國地形圖) (5)為了保護農田，我們應當采取哪些防災措施? (學生活動)小組經過討論，互相啟發(fā)，加深了學生對寒潮的了解。、華北、東北地區(qū)的大部分、黃淮、江淮、江南等地區(qū)都受其影響,會出現大風、降溫雨雪天氣?！ ?板書) (過渡)除了上邊提到的災害性天氣寒潮和旱澇災害以外，我國東南地區(qū)還常受到臺風的侵襲。然后請一名同學到前邊向全體同學介紹臺風的形成及其運動路徑、影響我國的范圍、帶來的危害和好處?！ ?板書)三、臺風 臺風的形成及其運動路徑 臺風對生產和生活的影響 (教師總結)本節(jié)課我們學習了影響我國的寒潮和臺風等災害性天氣和旱澇災害?！ “鍟O計 高二地理選修6的教案2 第五節(jié)寒潮臺風和水旱災害 一、水旱災害 三、臺風 探究活動 活動一 活動目的：培養(yǎng)學生運用所學知識分析解決實際問題的能力。 活動方式： 在整個學習完成之后，安排學生再次客觀的評價季風和臺風，并寫成小論文?！ 「叨乩磉x修6的教案3 教學目標 知識與技能 ，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響?！ ?、總結知識的能力?！ 〗虒W重難點 。②高原濕地景觀湖泊星羅，沼澤密布、小溪潺潺。“源”即源頭，發(fā)源地。(板書) 轉折：既然被稱為“水塔”,就要有水源。 討論：冰川、高山積雪和湖泊、沼澤是怎樣發(fā)揮作用，使“三江”水源源不斷地流向大海的。冬、春季節(jié)時候。因此三江源作為三大河流的源頭，我們必須要保護好三江源的環(huán)境，保護水源不僅對當地人們的生存和發(fā)展至關重要，而且直關系到下游的流域的生態(tài)環(huán)境和社會經濟發(fā)展。主要包括自然原因和人為原因導致的環(huán)境問題。 轉折：對于這些問題，我們必須采取措施，你有什么好方法去保護三江源地區(qū)啊? 學生：積極發(fā)表個人見解，教師知道并歸納板書。我們經常聽到省(直轄市、自治區(qū))、流域、
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