高二地理選修6的教案(完整版)
【正文】 閱讀課本第59頁，中央電視臺播放的寒潮警報(bào)?，F(xiàn)在我們來看報(bào)998年常見流域抗洪搶險(xiǎn)的錄像?！ 〗虒W(xué)媒體：有關(guān)寒潮、臺風(fēng)和旱澇災(zāi)害的幻燈片、投影片、錄像帶等。而華北地區(qū)則出現(xiàn)了持續(xù)干旱的天氣?！ ?2)人為原因是上游植被的破壞、水土流失、中游的圍湖造田等。、華北、東北地區(qū)的大部分、黃淮、江淮、江南等地區(qū)都受其影響,會出現(xiàn)大風(fēng)、降溫雨雪天氣。然后請一名同學(xué)到前邊向全體同學(xué)介紹臺風(fēng)的形成及其運(yùn)動路徑、影響我國的范圍、帶來的危害和好處。 板書設(shè)計(jì) 高二地理選修6的教案2 第五節(jié)寒潮臺風(fēng)和水旱災(zāi)害 一、水旱災(zāi)害 三、臺風(fēng) 探究活動 活動一 活動目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際問題的能力?！ 「叨乩磉x修6的教案3 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 ，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) ?！霸础奔丛搭^，發(fā)源地。 討論：冰川、高山積雪和湖泊、沼澤是怎樣發(fā)揮作用，使“三江”水源源不斷地流向大海的。因此三江源作為三大河流的源頭，我們必須要保護(hù)好三江源的環(huán)境，保護(hù)水源不僅對當(dāng)?shù)厝藗兊纳婧桶l(fā)展至關(guān)重要，而且直關(guān)系到下游的流域的生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！ ∞D(zhuǎn)折：對于這些問題，我們必須采取措施，你有什么好方法去保護(hù)三江源地區(qū)啊? 學(xué)生：積極發(fā)表個(gè)人見解，教師知道并歸納板書。區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步劃分為下一級區(qū)域。 (3)整體性。我們首先學(xué)習(xí)地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的影響? 讓學(xué)生做完學(xué)案知識點(diǎn)一:區(qū)域。松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律?！ ￠L江三角洲 松嫩平原 共性 ?、俣际瞧皆貐^(qū)，②都位于我國東部季風(fēng)區(qū)，雨熱同期 地理環(huán)境差異 地理位置 位于北緯30176。 (3)與經(jīng)度差的關(guān)系:經(jīng)度每隔15176?！ ?2)日期變更:向東過日界線⑨,向西⑩ 。 ,其界線是什么時(shí)刻? ,地球上還有一條人為規(guī)定的日期分界線,它是哪條線?結(jié)合教材圖124,判別穿過該日界線日期的變化。讀教材圖124,總結(jié)世界時(shí)區(qū)的劃分標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)度每隔1176?！?8176。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片?！ 【唧w包括：不同區(qū)域地理環(huán)境的差異。區(qū)域的這種整體性是形成區(qū)域同一性的原因。又如漳州市既是福建省的一部分，又可劃分為薌城區(qū)、龍文區(qū)等?！ 「叨乩磉x修6的教案4 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)目的： ，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 ，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： ，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 (引入新課)我們的生活與區(qū)域密切相聯(lián)。展示幾組圖片：淘金挖礦、樹木砍伐、源區(qū)污染、冰川消融、蟲鼠破壞、過渡放牧。最后教師總結(jié)：溫暖季節(jié)，“固體水庫”的冰雪消融，形成涓涓細(xì)流，最后匯集成江河的源流?！ “鍟阂?、江河的源地： 包括：長江、黃河、瀾滄江源區(qū) 展示：青藏高原和青海省區(qū)域圖，請學(xué)生描述三江源地區(qū)的地理位置 學(xué)生：利用地圖找出三江源大概位置，教師指導(dǎo)并板書。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)和認(rèn)識這片偉大、神圣的土地三江源地區(qū)?！ ?，理解保護(hù)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，
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