高中語文優(yōu)秀說課稿范文3篇-全文預覽
【正文】 們讓這對不幸的夫妻魂化為鳥，實現相依相守的愿望?！ ≡O計次環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學生積極思考獨立回答問題的能力，這也是本節(jié)課的教學難點。這也是本節(jié)課的教學重點?！ ∮杀瘎⌒缘墓适虑楣?jié)而過渡到對人物形象的賞析?！ 胄抡n?！ ∪?、學法分析 學生在學習詩歌和文言文時，大多是等著老師來分析，自己做筆記，缺乏主動性，在學習這首詩時，應調動學生的積極性，讓他們參與到詩歌鑒賞中來，真正成為課堂學習的主人?！ 《⒔谭ǚ治觥 犊兹笘|南飛》是古樂府民歌，語言接近口語，而且注釋較詳，學生易讀懂詞句?！ ∧芰δ繕耍号囵B(yǎng)學生運用人物對話分析人物性格的能力和結合語境欣賞詩歌語言表達效果的能力。盡管學生在前面幾課中嘗試了詩歌的鑒賞，但鑒賞仍然是初步的，尚未把握鑒賞的技巧，形成基本能力，更不用說對作品進行審美鑒賞?！ ∫?、教材分析 《孔雀東南飛》是人教版普通高中語文必修第二冊第二單元的第三課?！ ≠p析屈原名句，諸如——1．路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索；2．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。引導學生朗讀課文，在朗讀中體會字句含義，體會詩人的思想感情。（這一點對背誦的指導非常有用） 2．分析詩中屈原形象。通過引導學生欣賞藝術手法和可感可觸的藝術形象，理解詩人內在的深厚的思想感情。但學生在自習中會遇到不少困難，可以提出討論，老師作一些點撥?！ 〉诙?，誦讀——讓學生口順。 2．感知、理解課文。因此，本課的導入和課后作業(yè)均要體現教師的這一教學思想。我們華亭一中的具體情況是：高中學生中城鎮(zhèn)多農村少，礦區(qū)學生多，學生家庭條件較好，學習主動性不強，教師必須加強督促。第一課時：誦讀、討論相結合；第二課時：討論、訓練為主。要求學生課下預習，早讀檢查（內容包括：A作家作品；B寫作背景；C掌握生字生詞；D熟讀課文），逐步培養(yǎng)學生的認知能力和自學能力。高中二年級學生，具有一定的古代詩歌的評價能力，但對于時代久遠的楚辭作品，評價的前提――讀懂詩歌的內容方面，仍存在困難，根據大綱要求結合學生的實際情況以及本文特點，我確立本文重點及難點如下： 教學重點： 鑒賞重要的語句，感受屈原高尚的人格美。 從作品的內容看，《離騷》是一首規(guī)模宏偉的政治抒情長詩，全詩373句2400余字，既具有詩人自傳的性質，又具有某些幻想性的浪漫主義成分，整首詩歌感情回環(huán)激蕩，撼人心魄。高中語文優(yōu)秀說課稿范文3篇 高中語文優(yōu)秀說課稿范文1 一．關于教材： 我所說課的篇目是兩千年前的愛國主義詩人屈原的代表作《離騷》，它是高中二年級的教學內容，具體編排在第三冊第一單元（古典詩歌）的第二篇。一方面，以屈原的作品為代表的楚辭是繼北方黃河流域出現《詩經》之后，在南方長江流域出現的具有獨特藝術魅力的新詩體，其本身在中國詩歌發(fā)展史上具有重要地位；另一方面，楚辭作品，尤其是屈原的《離騷》從詞句的角度看，地方特色鮮明，學生理解的難度較大。學生是學習的主體，每當我們向自己的學生教授新知識的時候，自然要考慮到我們的教學對象在
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