背影優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 詞語 亂七八糟的樣子（）紛紛落下的樣子（）凄慘暗淡，不景氣（） 失業(yè)在家（）短時(shí)間停留（）言行守舊，不合時(shí)宜（） 衰頹敗落（）看到某種情況，心里感到悲傷（） 感情積在心里不得發(fā)泄（）細(xì)小而繁多（的’事）（） 三、初讀課文，整體感知 用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。）唐（t225。）典（diǎn）質(zhì)（zh236。）奔（bēn）喪（sāng）狼（l225?！ 侗秤啊肥侵熳郧逶缙谏⑽牡拇碜?，寫于1925年10月，課文追憶了作者在八年前，父親朱鴻均（任徐州煙酒公司局長(zhǎng)）被解職，朱家“禍不單行”，祖母又去世，作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)哲學(xué)系念書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪，借錢辦完事后，又變賣典質(zhì)還債?！ 《?、檢查預(yù)習(xí) 讓學(xué)生介紹作者及背景?！薄 ?5歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了。 2．體會(huì)樸實(shí)的語言中所包含的深情?！ ?．體會(huì)本文選擇最佳角度命題立意、精選材料、詳略得當(dāng)、謀篇布局的寫作方法?！ ×⒉贾米鳂I(yè) 反復(fù)朗讀課文，體會(huì)文章感情。而前邊是全文的重點(diǎn)，也是作者感情發(fā)展的高潮，當(dāng)然是必須詳寫的；只有詳寫了，才能具體地形象地反映出當(dāng)時(shí)的動(dòng)人情景，才能深刻地細(xì)膩地表現(xiàn)出父子之間的依戀、眷念和溫情。一寫“背影”，回念舊事，直抒胸臆，落筆點(diǎn)題；二寫“背影”親子之愛，情真意深，筆觸主題；三寫“背影”離情別緒，催人淚下，加深印象；四寫“背影”追憶往事，寄托思念，首尾呼應(yīng)。 四、朗讀與思考 播放全文朗讀動(dòng)畫?！ 〉?層（5段）：寫離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)照，為寫“背影”作鋪墊。 多媒體顯示2： 第一部分（第1段）：開篇點(diǎn)題?！ ‖嵭迹▁i232?！ ≯橎牵╬225。另意，形容得意。動(dòng)詞?！ ”紗剩╯āng），有關(guān)死人的事，名詞?！ 《嗝襟w顯示1： 交卸（xi232。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。1916年19歲時(shí)考入北京大學(xué)預(yù)科，1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系?！ 窘虒W(xué)方法】 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)該課，給與必要的啟發(fā)、提示，對(duì)學(xué)生的討論及時(shí)總結(jié)?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 車站送別場(chǎng)面前的文字，即課文第二、三、四節(jié)在全文中的地位與對(duì)表達(dá)父子之情所起的作用。 能力目標(biāo)： ?、欧磸?fù)誦讀課文，深入理解關(guān)鍵語句的含義，品鑒文章平實(shí)質(zhì)樸的文風(fēng)，寫實(shí)細(xì)膩的筆觸。渲染氣氛，體現(xiàn)父親的老境頹唐，同時(shí)體現(xiàn)兒子對(duì)父愛的理解。通過以上描寫生動(dòng)形象地展現(xiàn)了“買桔”的全過程，體現(xiàn)了父親深沉的愛，這是全文的“文眼”。開頭總寫對(duì)父親的思念，中間由不理解父親到被父愛深深感動(dòng)，在情感推進(jìn)到高潮時(shí)細(xì)致描寫背影，結(jié)尾的背影描寫是對(duì)父親背影的升華，也是對(duì)中心的深化。寫了父親的輕松，寫了我的流淚。 肖像──“黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍”。 ?、票M管有事，終于決定自己親自去送。當(dāng)時(shí)祖母去世，父親失業(yè)，真是禍不單行。（７段） 本文通過寫車站送別表了父親對(duì)兒子深沉的愛，抒發(fā)了兒子對(duì)父親深切的思念。開頭寫難忘“背影”，送別一段兩次寫“背影”，結(jié)尾憶“背影”。如父親或許早早起床準(zhǔn)備好行李，口理會(huì)說你走吧我就不送了，但在你走后父親卻會(huì)默默地站在某處目送，而母親則會(huì)一邊送一邊流淚?！ 〗谭īぉし磸?fù)朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；口述重點(diǎn)段落，體會(huì)描寫的好處?！ ‰y點(diǎn)──課文第二、三段對(duì)表達(dá)課文中心的作用?！ 。?、以小故事，激發(fā)情感，引入新課： 父親與母親不同的送別方式：一個(gè)用行動(dòng)，一個(gè)用表情或語言?！ 、菍戃囌舅蛣e表現(xiàn)了父子間什么樣的感情？ 討論：課文四次寫“背影”。（１段） 家境：禍不單行為寫背影渲染悲涼氣氛（２、３段） 描寫背影送別前：細(xì)心關(guān)照為寫背影做鋪墊（４、５段） 買桔子：周到入微表現(xiàn)父親的愛子深情（６段） 再現(xiàn)背影──思念?！ ∮懻摚哼@兩段寫父子離別時(shí)的家境，為寫背影渲染悲涼氣氛，為突出父親的愛子之情作鋪墊?！ 〉诙n時(shí) １、讀４、５段哪些事情體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)照？ ?、乓?yàn)槭旅Γ腥怂臀?，他再三叮囑，甚是仔?xì)?！ 、捎謬谕胁璺亢煤谜諔?yīng)我：父親的
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