小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃范文(文件)
【正文】 名稱、常用偏旁名稱） 識(shí)字、寫字（同音字、多音字、形近字的區(qū)分） 詞語(yǔ)（擴(kuò)詞、詞語(yǔ)接龍、數(shù)量詞、疊詞） 句子（連詞成句、補(bǔ)充句子、擴(kuò)寫句子） 課文與閱讀（按課文填空、古詩(shī)的填寫、課外閱讀） 四、復(fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 學(xué)生學(xué)會(huì)了，為什么還要留他們?cè)诮淌依锩嬖倮^續(xù)聽你嘮叨呢。于是，就我們的生源來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)，能夠準(zhǔn)確理解運(yùn)用，就已經(jīng)很不容易了。這種做法，其實(shí)對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，是一種無(wú)尚的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)中等生來(lái)說(shuō)又是一種刺激，因?yàn)?，這一部分的學(xué)生，學(xué)習(xí)上不是有困難的，只是不夠用心認(rèn)真造成的。這幾個(gè)同學(xué)，看到別人都出去玩了，眼紅地不得了，自尊心上也多少受挫。精神上的支持，無(wú)疑也是一種心理補(bǔ)償。還會(huì)取得一舉多得的作用。如何尋找之間的度，是我們教師必須努力的方向。如果遇到答案不統(tǒng)一的情況，同學(xué)們之間還會(huì)爭(zhēng)論。知其然，還要知其所以然。最終是學(xué)生怕做題、疲于做
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