【正文】 目等。1方等。能正確、端正、整潔地書寫漢字。ng()少 shǎo()zhǎng()sh224。二、按筆順把字寫得端正正確。第五課時（詞語）教學(xué)目標(biāo)：能正確的進行詞語搭配。數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛 補充練習(xí)[數(shù)量詞] 一頭牛 一頭蒜 一只貓 一只鳥 一群 羊 一群人 一群雞 一群鴨 一個蘋果 一個桃 一個西 瓜 一個人 一個小朋友 一顆棗 一顆心 一顆星 星 一本書 一把米 一把火 一把傘 一把草 一把扇 子 一口人 一扇門 一匹馬 一列火車 一輛車 一架飛 機 一支筆 一雙手 一雙鞋 一件毛衣 一件上衣 一塊石 頭 一塊瓜 一條河 一條木船 一條狗 一條尾巴 一幅畫 一張畫 一張桌子 一堆土 一堆杏子 一朵云 一 朵花二、能寫出反義詞。詞語補充完整，再讀一讀。第六課時（詞語）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語歸類。說一說。教學(xué)過程：一、學(xué)會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。（）像（）。文文讀書。小松鼠從樹上跳下來。小馬從山上走下來。天越來越黑。鳥越來越少。他是少先隊員。[有] 我家門口有一棵小樹。小鴨畫楓葉。復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。（）誰知盤中餐，（）（2）古詩連線：白毛浮綠水 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 紅掌撥清波交換校對。教室里有一位老師。第九課時（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：建立完整句子的概念，知道“。能通過讀短文認(rèn)識新的生字。春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。田野里________，散發(fā)出濃濃的________?？偨Y(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。()的棗樹()的棗花()的大棗()的小燈籠文中“小燈籠”指的是________。秋天，棗樹上________。）第十課時（說話寫話）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)例句仿寫句子能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。三、把句子補充完整。自己看圖寫一句話小組討論，看圖說話。批改訂正。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、認(rèn)識三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)。默寫字母表。補充練習(xí)：三、能找出三拼音節(jié)、整體認(rèn)讀音節(jié)?；貞洷緝越滩闹校瑢W(xué)過哪些多音字。（自由讀、抽生讀。講講難拼的幾個字的注意點。訂正，講講最容易寫錯的地方?；貞泴W(xué)過的筆畫名稱及寫法。加偏旁成字，再組詞。教學(xué)過程；一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。練習(xí)：比一比，再組詞。在田字格中寫一寫。注意詞語的積累。照樣子寫詞語。課后抄一抄這些詞語。二、造句。第七課時（句子）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語整理成句子，并加上標(biāo)點符號。把句子寫下來，注意標(biāo)點。寫下來。第八課時（句子）教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會理解、分析句子。獨立完成練習(xí)。抽生回答。第九、十課時（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。反饋，抽生讀?？偨Y(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。寫好后自己讀一讀。寫下來。因此，在復(fù)習(xí)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，爭取做到培優(yōu)生，輔助學(xué)困生，做好互幫互學(xué)，做好 “聽說讀寫”關(guān)。對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進一步鞏固已學(xué)知識。四、復(fù)習(xí)的內(nèi)容漢語拼音：１）能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。通過聽寫的方式進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時注意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。所以抓好全班同學(xué)對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。學(xué)生看圖寫話能力的考核：能夠根據(jù)圖畫，寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語，并能用簡單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。我相信，只要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，組織有效復(fù)習(xí)，查缺補漏，強化訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的自信心，讓他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)當(dāng)是我們最首要的任務(wù)。中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。知識點的復(fù)習(xí)：針對在以往單元測試過程中容易出錯或是出錯較多的題目，分塊進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。３）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。三、復(fù)習(xí)的重、難點：復(fù)習(xí)的重點主要放在識字寫字、字詞運用部分。能背誦指定課文，能按照原文填空。第五篇：小學(xué)一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一個學(xué)期很快就要進入尾聲了，馬上就要進入復(fù)習(xí)了。（書中、課文插圖）看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。小組討論，看圖說話。能看懂圖意，寫一段通順、連貫的話。做一題，反饋討論一題。教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。二、讀句子，按要求回答問題。教學(xué)過程：一、讀句子按要求填詞。自由讀句子，體會句子的不同語氣。讀題明確要求。教學(xué)過程：一、把詞語整理成句子，或判斷是否是句子，并加上標(biāo)點。小組說、抽生說選一句寫下來。能用一些常用的詞造句。（abb式）詞語補充完整，再讀一讀。數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛補充練習(xí)：（總復(fù)習(xí)542頁）一（）鮮花 一（）紅旗 一（）老人 一（）鯉魚 一（）衣服 一（）冰花 一（）樹 一（）輪船 一（）樹葉 一（）白云 一（）小魚 一（）國旗二、能寫出反義詞。第五課時（詞語）教學(xué)目標(biāo)：能正確的進行詞語搭配。說說下列字的筆順。注意形近字的比較。第四課時（識字寫字）教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分音近字、形近字、同音字。二、復(fù)習(xí)偏旁部首：回憶本冊學(xué)過那些新偏旁。復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。練習(xí)前，先提醒學(xué)生看清音節(jié)，把整個詞語連起來讀一讀，想一想意思再寫。用尺子連一連。二、看拼音連字、連句子。能看拼音，能正確地拼寫詞語。看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。背誦字母表。加強后進生的輔導(dǎo)，查漏補缺。二、具體措施：根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。寫下來，注意格式、標(biāo)點符號，不寫錯別字。三、看圖寫句子。雨越下越大。討論，校對。春天，棗樹上________。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，________、________、________都開花了。短文共有________句話，寫的是________季的的景象。能夠正確劃出人物或動物說的話。感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。小狗畫梅花。我們愛老師同學(xué)?？疾榉绞剑?如：古詩填空（課文中的古詩）如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：汗滴禾下土。能按課文內(nèi)容填空。山上有一頭牛。[愛] 我們愛北京。小明是一年級學(xué) 生。風(fēng)越來越大。太陽從東方升起來。小魚從水里跳出來。月月跳繩。牛牛拍皮球。（誰做什么）（2）有。四、聽寫第 15——16 課的詞語。教學(xué)過程：一、[字、詞、詞組] 束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹 個 一個個 一個個可愛的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥 座 一座座一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云 [詞語分類] 給詞語歸類。課后抄一抄這些詞語。照樣子寫詞語。注意詞語的積累?？纯瓷直碇杏心男╇y寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫?？辞遄中?。區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。（2）易錯的筆畫：橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤（風(fēng)、九）豎提、豎鉤、斜鉤、臥鉤四、加一筆、減一筆、換一筆變成新字 加一筆或減一筆：大—天 口—日 了—子 月—用 下—不 目—自 ?！?十—土 日—目 卜—下 米—來 大—天 人—大—個 日—白—目 木—本—禾 換一筆：天—無 日—中 開—升 目—田 手—毛 田—電 兒—幾 課卷子中的題型：口 加一筆（）（）加兩筆（）（）人 加一筆（）加兩筆（）木 加一筆（）加兩筆（）五、聽寫 8——9 課詞語。先內(nèi)后外：如：山。先兩邊后中間。先撇后捺：人、八、入、木、等。我怎么看不見（）?四、會寫《生字表（二）》中的 100 個漢字，認(rèn)識 20 個基本筆畫。o ji224。教學(xué)過程：一、認(rèn)識生字表（一）中的 400 個漢字。 zu236。ng 報紙 h243。o li224。u tu243。233。 q教學(xué)過程：一、能正確拼讀音節(jié)。同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。（課 卷子中的題型）能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“ ”畫出來。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維 方式。對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū) 分，生字的識記、生字的書寫等。不讓學(xué)生硬性抄寫和機 械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：加強對二類字的認(rèn)讀。在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語拼音形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。理解課文的內(nèi)容。會正確運用“嗎、呢、吧”?？磮D寫字詞。給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則