東門(mén)外小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(文件)
【正文】 。看圖寫(xiě)一句話。第十—十八課時(shí)：進(jìn)行兩次綜合練習(xí)檢測(cè)。課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（ABB式）、詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的重疊（AABB式）、又又、越越（ABAC式）的練習(xí)。第十二課時(shí)：簡(jiǎn)單閱讀復(fù)習(xí)背誦課文填空。文39。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)上學(xué)期即將結(jié)束，為了針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，同時(shí)為了在期末考試中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下：一、教材分析本冊(cè)書(shū)包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個(gè)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容：拼音部分（1）熟練掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法及其正確寫(xiě)法。（2）一類字要求按筆順熟練正確的書(shū)寫(xiě)。（3）按要求書(shū)寫(xiě)一類字。（3通過(guò)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)等形式檢查學(xué)生對(duì)本單元的生字復(fù)習(xí)情況。（3）本園地的一類字會(huì)按筆順正確書(shū)寫(xiě)。（3）本園地的一類字會(huì)按筆順正確書(shū)寫(xiě)，二類字讀音要過(guò)關(guān)。（3）本園地的一類字會(huì)按筆順正確書(shū)寫(xiě)。模擬期末考試，及時(shí)批改，及時(shí)訂正?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練及看圖寫(xiě)話訓(xùn)練。語(yǔ)文園地六（1）熟讀課文，背誦相關(guān)課文。語(yǔ)文園地五（1）熟讀課文，熟知課文的內(nèi)容以及意義。語(yǔ)文園地四（1）正確而熟練地讀課文，背課文。語(yǔ)文園地三（1）熟讀課文，背誦相關(guān)課文。語(yǔ)文園地二（1）熟讀課文，背誦相關(guān)課文。（3）能快速聽(tīng)寫(xiě)出所學(xué)過(guò)的音節(jié)。以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。四、復(fù)習(xí)措施：根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，適當(dāng)做相關(guān)練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。第十三—十八課時(shí)：進(jìn)行綜合練習(xí)檢測(cè)?？磮D回答問(wèn)題（采用選擇正確方39。把句子補(bǔ)充完整。第十課時(shí)：詞語(yǔ)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的反義詞復(fù)習(xí)，讀句子選詞詞語(yǔ)填空，寫(xiě)出反義詞。讀兒歌回答簡(jiǎn)單問(wèn)題（采用填空或者選擇的形式）。第八課時(shí)：句子的復(fù)習(xí)偏正詞語(yǔ)的搭配?？垂P畫(huà)、讀拼音，進(jìn)行連線。復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字，象形字的認(rèn)識(shí)和連線練習(xí)。第四課時(shí)：拼音復(fù)習(xí)四標(biāo)調(diào)的運(yùn)用（判斷正誤）。組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求；先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。二、重難點(diǎn)內(nèi)容能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書(shū)寫(xiě)格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握j q x y與252。
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