六年級上冊語文知識點大全(文件)
【正文】 方法：把原主語調作為賓語，把原賓語調作為主語，之間刪去介詞“被”，原謂語動詞置于主語后不變。 (8)用詞是否得當 例：大家都說他的批評又正確又尖刻。(應該是“都希望將來”) (4)句式是否雜糅 例：有沒有健康的身體，是否做好工作的前提?！ 淤e不當：我們參觀學習了兄弟學校開展課外活動的先進經驗?！ ?二十三)掌握常見病句類型，對應解決： (1)結構是否完整 缺乏主語：通過刻苦學習，使他的學習成績有了很大提高?！ ?六)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等) (七)兩大說明方式：平實說明與生動說明 (八)說明文語言特征：生動(趣味性)、準確(科學性) (九)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘) (十)散文的分類：抒情散文和敘事散文 (十一)散文的特點：形散而神不散 (十二)小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境 (十三)小說的結構：開端、發(fā)展、高潮 、結局(有的前有序幕，后有尾聲) (十四)描寫的方法： 概括介紹與具體描寫 肖像(外貌)描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫 正面描寫與側面烘托 小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境 (十五)議論文分類：立論、駁論 (十六)議論文三要素： 論點：解決“需要證明什么” 論據(jù)：解決“用什么來證明” 論證：解決”怎樣來證明” (十七)議論文結構： 引論：提出問題 本論：分析問題 結論：解決問題 (十八)論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù) (十九)常見論證方法： 最基本的論證方法：擺事實、講道理 常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語) (二十)語句在文章篇章結構上的作用： 總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展 (二十一)語句在表情達意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心) (二十二)語句特色評價用詞： 準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。(句尾加上“方法”) (2)成分搭配是否妥當 主謂不當：現(xiàn)在，所要解決的矛盾和預期的任務已經完成?！ ?3)語序是否合理 例：每個有理想的青年將來都希望自己成為一個對四化建設有貢獻的人?！ ?7)是否產生歧義 例：小王見到小李，他告訴他，他(改為“自己”)在廠里評上了生產標兵。(被動句) A、主動句變換為被動句 方法：把原主語調作為賓語，把原賓語調作為主語，之間加介詞“被”，原謂語動詞置后不變。(否定句) A、肯定句變?yōu)榉穸ň洹 》椒ǎ褐髡Z不變，謂語動詞變?yōu)榉穸ㄔ~(加上“不”“沒有”等否定詞)原賓語變?yōu)榉戳x詞。(雙重否定句) 方法：主語不變，原謂語(動詞)前加上(或刪去)雙重否定詞(“不是不”“非不”等)，賓語不變。(陳述句) A、反問句變陳述句 方法：主語不變，謂語動詞變?yōu)榭隙ɑ蚍穸ㄙe語不變，反問語氣詞刪去，問號改為句
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