【正文】 只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們別無(wú)去處?！　∵@句話用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,生動(dòng)形象地說(shuō)明了農(nóng)民與土地關(guān)系之密切?！　∪?、考試熱點(diǎn)　　1.《古詩(shī)三首》一課,常以課文內(nèi)容填空或默寫的形式考查?！　?在課外閱讀題中常以寫建議的方式考查?！　〉谄邌卧　∫?、字詞盤點(diǎn)　　　　(1)難讀的字　　哉(zāi)軸(zh243?！　∵@句話把微云比作輕紗,生動(dòng)形象地寫出了微云輕薄的特點(diǎn)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光?！　?2)雙方正在對(duì)打,激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透,臺(tái)下看的人非常緊張,一個(gè)個(gè)大氣不敢出,都把眼睛睜得大大的,唯恐在一眨眼間,誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了?！　∪?、考試熱點(diǎn)　　1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。　　四、“1+X”閱讀　　推薦篇目:魯迅《社戲》　　推薦理由:這篇小說(shuō)以作者少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫“我”20年來(lái)三次看戲的經(jīng)歷:兩次是辛亥革命后在北京看京戲,一次是少年時(shí)代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲。)墜(zhu236?！摆狻钡呢Q為懸針豎。　　這句話把許多美的人和美的事比作云錦,生動(dòng)形象地寫出了故事中人和事的美麗?！　【渲械摹白坊厮?完成他,留下他”三個(gè)分句,生動(dòng)具體地表現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求?！　∵@句話運(yùn)用生動(dòng)形象的外貌描寫,勾畫出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項(xiàng)圈,把他那健康、樸實(shí)、天真、可愛(ài)的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。這里用對(duì)比突出了“我們”與閏土的不同,字里行間充滿了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情?！　∪⒖荚嚐狳c(diǎn)　　1.《少年閏土》一課,第4自然段常以課文內(nèi)容填空及課內(nèi)閱讀的形式考查。　　《有你,真好》,常以“一個(gè)讓我感動(dòng)的人”“閃光的心靈”“的愛(ài)”等題目考查習(xí)作水平。作者以徹底的“革命民主主義”的立場(chǎng)對(duì)中國(guó)的文化進(jìn)行了深刻的反思,同時(shí)對(duì)中國(guó)的甚至是人類的前途表達(dá)了深廣的憂憤。下面就給大家?guī)?lái)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你們有所幫助?！　〔烤幇媪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)　　小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)，需要將小學(xué)六年當(dāng)中的所有課本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?！　?2)加點(diǎn)詞句在文中具體指的什么內(nèi)容?　　四、“1+X”閱讀　　推薦篇目:魯迅《狂人日記》　　推薦理由:小說(shuō)通過(guò)被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描寫,揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì),表現(xiàn)了作者對(duì)以封建禮教為主體內(nèi)涵的中國(guó)封建文化的反抗?！　?.《我的伯父魯迅先生》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。　　在“昏沉的夜”里,本來(lái)就沒(méi)有什么“好的故事”的發(fā)生。他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！　∵@句話運(yùn)用生動(dòng)形象的環(huán)境描寫,描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象,為描寫少年閏土做好了鋪墊?！　【渲械摹耙姴坏?、聽不到、得不到”三個(gè)分句,生動(dòng)具體地寫出了作者對(duì)失去伯父的痛心和懷念?！　∵@句話把猹比作小狗,生動(dòng)形象地寫出了猹的兇猛?！岸埂蹦┕P變提?！　￠喿x方法:這篇文章可與《京劇趣談》進(jìn)行對(duì)比閱讀,兩篇文章雖然都是寫“戲”,但文章體裁、寫作方法、表達(dá)方法、主題思想等方面都有很大的差異。　　3.《京劇趣談》一課,其主要內(nèi)容和文中重點(diǎn)詞語(yǔ)常以判斷或解釋的形式考查?！　?biāo)點(diǎn)符號(hào)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:　　(1)寫出句中的破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)的作用。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪?！薄　∵@句話把琴聲比作巍巍泰山,生動(dòng)形象地寫出了伯牙琴藝的高超以及鍾子期對(duì)音樂(lè)的精通。　　曝:左窄右寬,注意右下是“氺”?！　￠喿x方法:這篇文章可以和本單元的其他幾篇文章進(jìn)行對(duì)比閱讀?！　?.《三黑和土地》一課,課文中的幾處比喻句,考試時(shí)常以仿寫句式的形式考查?！　　扒嗌讲焕稀敝傅氖俏覈?guó)人民在保護(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽?！　?2)農(nóng)民一有了土地,∕就把整個(gè)生命投入了土地?！　　　∥覀儽P腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光?！　　　?1)地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親?！　?3)多音字　　掃只相鉆散參載　　　　(1)必須掌握的詞　　晶瑩搖籃壯觀和藹半徑資源有限　　礦物地質(zhì)無(wú)私礦產(chǎn)慷慨節(jié)制開采　　枯竭貢獻(xiàn)毀壞濫用生態(tài)設(shè)想例如　　基地破碎目睹子孫　　(2)近義詞　　晶瑩~剔透交錯(cuò)~交叉渺小~微小　　恩賜~賞賜慷慨~大方開采~發(fā)掘　　枯竭~干涸貢獻(xiàn)~奉獻(xiàn)隨意~任意　　溫暖~暖和合適~適合順溜~順暢　　松散~疏松舒服~舒適打算~盤算　　笑嘻嘻~樂(lè)呵呵　　(3)反義詞　　晶瑩→渾濁和藹→嚴(yán)厲渺小→偉大　　無(wú)私→自私慷慨→小氣開采→埋藏　　枯竭→充沛貢獻(xiàn)→索取投入→支出　　溫暖→寒冷順溜→阻礙松散→緊湊　　舒服→難受喜歡→厭惡白霎霎→黑漆漆　　盤踞→撤離險(xiǎn)惡→平安恭敬→傲慢　　勁挺→彎曲勇敢→膽怯兇猛→溫柔　　蕩漾→平靜風(fēng)雨同舟→分道揚(yáng)鑣　　(4)詞語(yǔ)歸類　　①描寫神態(tài)的詞語(yǔ):和藹和親　　類似的詞語(yǔ):笑逐顏開喜笑顏開愁眉苦臉　?、诤酗L(fēng)雨的詞語(yǔ):風(fēng)雨同舟　　類似的詞語(yǔ):風(fēng)雨兼程狂風(fēng)暴雨疾風(fēng)驟雨　?、酆腥栈蛟碌脑~語(yǔ):日月同輝　　類似的詞語(yǔ):日新月異日月無(wú)光日積月累　?、芰吭~:一個(gè)晶瑩的球體一粒種子一張軟床一片雪　?、輨?dòng)詞:遙望地球提供礦產(chǎn)資源毀壞資源提出設(shè)想解除干渴滋潤(rùn)心田　?、扌揎椩~:群星璀璨的宇宙松散的地溫暖的懷抱粼粼的波光了不起的奇跡　?、呙鑼懘蟮氐某烧Z(yǔ):頂天立地山崩地裂地動(dòng)山搖春回大地大地回春大好河山日月經(jīng)天江河行地山崩地陷大地春回寸草不生　　二、佳句積累　　　　據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。　　第六單元　　一、字詞盤點(diǎn)　　　　(1)難讀的字　　繞(r224。　　閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚,銜接緊密,過(guò)渡自然?！　?.《盼》一課,心理活動(dòng)描寫很精彩,考試時(shí)常以句子仿寫的形式考查。　　這句話寫明白的道理:人也是一樣,要趕時(shí)候,盡量地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),努力地鍛煉和學(xué)習(xí)?！　?2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六,看谷秀?！　?2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺(jué)得好像雨點(diǎn)兒都特別愛(ài)往我的雨衣上落?！　　　?1)草長(zhǎng),樹木長(zhǎng),山是一天一天變豐滿?！　∵@句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小楊樹當(dāng)作人來(lái)寫,生動(dòng)形象地寫出了“我”看見起風(fēng)時(shí)的高興心情。　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動(dòng)形象地寫出了雨后馬路的潔凈。　　割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個(gè)“豐”。二者雖然題目中都寫了“橋”,但在表達(dá)的主題思想上有相同的地方,也有不同之處?！　?常以材料作文或自命題作文的形式考查?！　?2)她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”　　這句話是對(duì)桑娜心理活動(dòng)的描寫,突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)?！　∵@句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇惡?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把老漢比作一座山,生動(dòng)形象地突出了老支書的沉著、堅(jiān)定的高大形象?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把山洪比作一群受驚的野馬,生動(dòng)形象地寫出了洪水的兇猛?！　“?上大下小,左上是兩橫一豎加“萬(wàn)”字。n)喃(n225。　　四、“1+X”閱讀　　推薦篇目:姜?jiǎng)偨艿摹蹲哌M(jìn)麗江》　　推薦理由:這篇文章介紹的是我國(guó)云南麗江古城的奇特風(fēng)貌以及麗江神奇的自然景觀,作者采用先總后分的寫法,先總說(shuō)“麗江,是一片神奇而美麗的土地”,再介紹它的地理位置“位于云南省西北部,距省會(huì)城市昆明六百余公里”,然后講它的特點(diǎn)是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風(fēng)”,最后概括介紹它的主要自然景觀,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的歷史文化和自然景觀無(wú)比熱愛(ài)的思想感情?！　∪?、考試熱點(diǎn)　　1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查?！　?2)走進(jìn)午門,是一個(gè)寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。來(lái)到這里,仿佛進(jìn)入蘇州園林。　　這個(gè)