【正文】 句子抓住老師的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,生動(dòng)形象地寫出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子?！　?3)多音字　　攢哄奔似模　　　　(1)必須掌握的詞　　威風(fēng)凜凜疙瘩疲倦呆頭呆腦冰棍　　別出心裁技高一籌跺腳大步流星　　怒氣沖沖暴露無(wú)遺沮喪念念有詞　　忘乎所以心滿意足輕手輕腳發(fā)達(dá)仍然　　理論恒星類似猜測(cè)起源緊密適當(dāng)　　提供能源傾角晝夜封凍揭開神秘　　觀察拍攝斑點(diǎn)枯萎干燥抵御因素　　考察系列測(cè)試檢測(cè)隕石　　(2)近義詞　　嵌入~鑲?cè)刖趩蕕頹喪疲倦~疲乏　　怨恨~嫉恨威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)　　別出心裁~別具一格技高一籌~棋高一著　　大步流星~昂首闊步怒氣沖沖~大發(fā)雷霆　　心滿意足~如愿以償全神貫注~聚精會(huì)神　　尚未~還未仍然~依然類似~相似　　起源~來(lái)源緊密~密切適當(dāng)~合適　　觀察~觀測(cè)枯萎~干枯抵御~抵抗　　測(cè)試~測(cè)驗(yàn)檢測(cè)~檢驗(yàn)猜測(cè)~猜想　　考察~考查壯麗~壯觀優(yōu)美~美好　　寬廣~寬敞井然有序~井井有條矗立~屹立　　排列~陳列精美~精巧　　(3)反義詞　　沮喪→快活怨恨→感激新鮮→陳舊　　熱鬧→安靜威風(fēng)凜凜→萎靡不振　　別出心裁→如法炮制大步流星→步履維艱　　怒氣沖沖→喜氣洋洋念念有詞→沉默寡言　　類似→相反緊密→松散適當(dāng)→過(guò)分　　枯萎→旺盛抵御→投降猜測(cè)→確定　　干燥→濕潤(rùn)揭開→隱藏精美→簡(jiǎn)陋　　獨(dú)特→普通寬廣→狹窄仰望→俯視　　迥然不同→大同小異井然有序→亂七八糟　　嚴(yán)絲合縫→漏洞百出　　(4)詞語(yǔ)歸類　?、貯BCC式詞語(yǔ):威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)　　類似的詞語(yǔ):生機(jī)勃勃小心翼翼風(fēng)塵仆仆　　②AABC式詞語(yǔ):津津有味念念有詞赫赫戰(zhàn)功　　類似的詞語(yǔ):栩栩如生斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)　　③ABAC式詞語(yǔ):輕手輕腳呆頭呆腦　　類似的詞語(yǔ):自生自滅無(wú)聲無(wú)息百發(fā)百中　　④含有數(shù)字的詞語(yǔ):滄海一粟一無(wú)所獲一模一樣　　類似的詞語(yǔ):一窮二白三三兩兩四面八方　?、莺锌鋸埖脑~語(yǔ):泰山壓頂　　類似的詞語(yǔ):日理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫　　⑥含有四種事物的詞語(yǔ):亭臺(tái)樓閣　　類似的詞語(yǔ):風(fēng)花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯　?、吡吭~:一道裂縫一根冰棍棒兒一綹紅絲線一套紙盔甲一顆行星　　⑧動(dòng)詞:風(fēng)靡全班存在生命揭開面紗拍攝照片重建太和殿　?、嵝揎椩~:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)縱橫的黑色線條宏偉的建筑群　　二、佳句積累　　　　教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)　　(2)難寫的字　　嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。先對(duì)比兩篇文章的題目,思考這樣命題的妙處?！　∷?、“1+X”閱讀　　推薦篇目:王愿堅(jiān)的《七根火柴》　　推薦理由:文章描述了長(zhǎng)征途中,暴雨傾瀉在大草原上?！　?.《狼牙山五壯士》一課,第6~9自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！　?2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)?！　?2)廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖?！　?2)兩個(gè)半鐘頭的檢閱,廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮?！　∵@句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把參加開國(guó)大典的游行群眾比作海洋,把翻動(dòng)的紅旗比作波浪,生動(dòng)形象地寫出了開國(guó)大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀?！　÷?右上是“折文”,不要少寫了中間的短橫。n)雹(b225。通過(guò)詳細(xì)、深刻地描繪,各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性,記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng),　　既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛(ài)與尊重,又傳播了科學(xué)知識(shí),體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神?！　?.《古詩(shī)詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起?！　∵@句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠(yuǎn)迎來(lái)客的畫面。　　這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當(dāng)作人來(lái)寫,目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。　　(2)用比喻的修辭手法仿寫句子?！　∵@個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動(dòng)形象地寫出了草原的美麗景象。　　雅:左右結(jié)構(gòu),右邊不要寫成“住”。)　　(2)難寫的字　　毯:半包圍結(jié)構(gòu),“毛”要托住“炎”?！　?3)多音字　　勒蒙薄糊宿泊冠朝　　　　(1)必須掌握的詞　　草原線條柔美境界驚嘆回味樂(lè)趣　　目的地灑脫衣裳襟飄帶舞彩虹飛馳　　馬蹄蒙古包熱乎乎奶豆腐禮貌拘束　　干部舉杯羞澀感人會(huì)心微笑摔跤　　宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差眼簾　　單薄照耀文思?jí)粝朊悦捎∠蟪钤埂　№樞钠降　?2)近義詞　　清鮮~清新驚嘆~驚訝回味~體味　　灑脫~瀟灑迂回~迂曲靜寂~安靜　　親熱~熱情拘束~拘謹(jǐn)幽雅~文雅　　渾濁~污濁笨拙~愚笨參差~雜亂　　眼簾~眼眶單薄~瘦弱照耀~照射　　夢(mèng)想~理想文思~才思迷蒙~迷茫　　愁怨~憂愁順心~遂心平淡~平凡　　泊~停愁~憂低~矮書~寫鳴~叫　　孕育~培育贈(zèng)予~贈(zèng)送搖曳~搖擺　　旖旎~柔美馥郁~濃郁凝視~注視　　察看~查看碩大無(wú)朋~碩大無(wú)比　　婆娑起舞~翩翩起舞心馳神往~夢(mèng)寐以求　　顧影自憐~顧影弄姿孤芳自賞~自命清高　　(3)反義詞　　明朗→昏暗愉快→悲痛熱鬧→寂靜　　團(tuán)結(jié)→分裂拘束→灑脫羞澀→大方　　幽雅→粗俗渾濁→清澈笨拙→靈活　　參差→整齊單薄→結(jié)實(shí)夢(mèng)想→妄想　　迷蒙→清晰順心→煩心平淡→精彩　　移→停暮→晨低→高近→遠(yuǎn)散→聚　　夜→晝墜落→上升開放→封閉贈(zèng)予→索取　　光明→黑暗仰望→俯視碩大無(wú)朋→微乎其微　　顧影自憐→妄自尊大孤芳自賞→自慚形穢　　(4)詞語(yǔ)歸類　?、貯BB式詞語(yǔ):熱乎乎亮晶晶　　類似的詞語(yǔ):笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈　　②AABB式詞語(yǔ):熙熙攘攘忽忽悠悠　　類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂(lè)樂(lè)安安全全　?、勖鑼懢G色的詞語(yǔ):一碧千里翠色欲流　　類似的詞語(yǔ):蒼翠欲滴萬(wàn)古長(zhǎng)青花紅柳綠　?、苊鑼懜叽蟮脑~語(yǔ):龐然大物碩大無(wú)朋　　類似的詞語(yǔ):碩大無(wú)比高大威武巍峨聳立　?、菝鑼懟ㄏ愕脑~語(yǔ):芬芳馥郁　　類似的詞語(yǔ):香遠(yuǎn)益清芬芳撲鼻沁人心脾　?、廾鑼懬甯叩脑~語(yǔ):顧影自憐孤芳自賞　　類似的詞語(yǔ):自命清高自命不凡顧影弄姿　?、吒胂笥嘘P(guān)的詞語(yǔ):黃粱美夢(mèng)癡心妄想異想天開浮想聯(lián)翩癡人說(shuō)夢(mèng)漫無(wú)邊際不切實(shí)際胡思亂想　?、嗔吭~:一首奇麗的小詩(shī)一條迂回的明如玻璃的帶子三棵白丁香一柄花蕾　?、釀?dòng)詞:流入云際到達(dá)目的地表演舞蹈迎接遠(yuǎn)歸者　?、庑揎椩~:尖尖的帽子茂盛的森林紫紅的小果實(shí)亮晶晶的眼睛　　二、佳句積累　　　　(1)羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！　”扔魇强荚囍械囊粋€(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:　　(1)判斷哪些句子不是比喻句。　　　　(1)在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。　　　　(1)忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)?；▔厓芍曜仙?如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)?！　?.《丁香結(jié)》一課的第1—3自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查?！　∷?、“1+X”閱讀　　推薦篇目:法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》　　推薦理由:《昆蟲記》一書,作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲。　　第二單元　　一、字詞盤點(diǎn)　　　　(1)難讀的字　　批(pī)掄(lūn)澗(ji224?！　”K:不要少寫了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。　　(2)到了正午,天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪?！　∵@句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國(guó)成立的消息后無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情?！　∵@句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們對(duì)人民子弟兵的無(wú)比熱愛(ài)和信賴的思想感情?！　【渥又小爸北肌币辉~,表現(xiàn)了人們參加開國(guó)大典的激動(dòng)又迫切的心情。長(zhǎng)征》一課,常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難句含義的形式考查?！　?常以“的游戲”為題進(jìn)行習(xí)作考查?！　￠喿x方法:這篇文章可與課文《燈光》進(jìn)行對(duì)比閱讀?！　〉谌龁卧　∫?、字詞盤點(diǎn)　　　　(1)難讀的字　　納(n2