【正文】 　　第三單元　　一、字詞盤點　　　　(1)難讀的字　　納(n224?！　〉?左右等寬,右部是“隹”不是“住”?！　〈?左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”?！　∵@個句子運用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江,生動形象地寫出了課桌的破舊。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點兒也沒注意到我們在偷看?！　?2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點綴其間?！　∵@個句子是對故宮景物的描寫,生動細致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達了作者對故宮美景的喜愛之情。　　這個句子運用列數(shù)字、作比較的說明方法,既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點,又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同?！　∵@個句子運用打比方的說明方法,把金水河比作一條玉帶,生動形象地寫出了金水河的美麗?！　?2)句子中運用的說明方法有什么好處。　　2.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。　　,常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作。　　閱讀方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進行對比閱讀,二者相同之處都是游記,在謀篇布局時,都采用“總—分—總”的方法,描寫的內(nèi)容都有詳有略。　　第四單元　　一、字詞盤點　　　　(1)難讀的字　　淌(tǎnɡ)濺(ji224。n)　　(2)難寫的字　　淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“?”?！　“?左窄右寬,右下是個“矢”字?！　?3)多音字　　沒寧作柏假　　　　(1)必須掌握的詞　　咆哮驚慌跌跌撞撞書記擁戴沙啞　　黨員呻吟廢話吞沒猛然攙扶丈夫　　漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴抱怨　　傾聽探望照顧敲門陰冷寧靜臉蛋　　自作自受清新濕淋淋漁網(wǎng)糟糕倒霉　　憂慮后腦勺　　(2)近義詞　　咆哮~怒吼驚慌~慌張擁戴~愛戴　　放肆~肆意祭奠~祭祀勢不可當(dāng)~勢如破竹　　跌跌撞撞~踉踉蹌蹌抱怨~埋怨怒吼~怒號　　照顧~照看均勻~勻稱沉默~緘默　　嚴肅~嚴厲憂慮~焦慮心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚　　緩慢~遲緩健壯~強壯虛弱~衰弱　　沉思~思考奇特~奇異平靜~寂靜　　不假思索~脫口而出　　(3)反義詞　　黎明→黃昏驚慌→鎮(zhèn)靜沙啞→清脆　　放肆→拘謹痛苦→高興亂哄哄→靜悄悄　　勢不可當(dāng)→不堪一擊跌跌撞撞→穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)　　溫暖→寒冷舒適→難受安靜→熱鬧　　嚴肅→和藹潮濕→干燥憂慮→放心　　清新→渾濁黧黑→白皙緩慢→迅速　　健壯→瘦弱虛弱→強壯指手畫腳→規(guī)規(guī)矩矩　　平靜→動靜寂靜→熱鬧奇特→普通　　不假思索→深思熟慮　　(4)詞語歸類　?、貯BAC式詞語:自作自受自言自語　　類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息　　②描寫心理的詞語:忐忑不安心驚肉跳　　類似的詞語:心急如焚心花怒放心猿意馬　　③描寫人物外貌的詞語:魁梧黧黑　　類似的詞語:眉清目秀冰清玉潔明眸皓齒　?、苊鑼憵鈩莸脑~語:勢不可當(dāng)　　類似的詞語:驚天動地地動山搖山崩地裂　　⑤量詞:一群野馬一張破帆一塊圍巾一股海風(fēng)　?、迍釉~:揪出一個小伙子拍擊著海岸顧惜身體舉起馬燈　?、咝揎椩~:窄窄的木橋亂哄哄的人們痛苦地呻吟白茫茫的世界波濤的轟鳴　　理解詞語的意思是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:　　(1)根據(jù)句子的意思,寫詞語?！　《?、佳句積累　　　　(1)山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當(dāng)?！　?2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他像一座山?！　　　?1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！　?2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。　　　　(1)屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。　　這句話運用對比的手法,描寫了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境,突出地表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞?！　∪?、考試熱點　　1.《橋》一課,比喻擬人句很多,考試時常以仿寫的形式考查。　　3.《在柏林》一課,小說的結(jié)局出人意料,常以判斷或選擇的形式考查?！　∷?、“1+X”閱讀　　推薦篇目:竹林的《跨越海峽的生命橋》　　推薦理由:這篇文章講述了大陸青年小錢患了嚴重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋?！　￠喿x方法:這篇文章可以和《橋》進行對比閱讀。同樣是寫“生命之橋”,但二者在表現(xiàn)手法上、語言特點方面也不盡相同。nɡ)　　(2)難寫的字　　秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭?！　’?部首是“疒”,里面是個“風(fēng)”?！　?3)多音字　　蔓縫斗嚷　　　　(1)必須掌握的詞　　后腦勺本來活生生苞蕾苔蘚豐滿　　甘蔗瀑布軟綿綿諺語農(nóng)作物盡量　　雨衣袖筒斗篷情況袖子瓦藍預(yù)報　　遮蓋講座油鍋醬油鬧鐘逗引嘴唇　　(2)近義詞　　生長~成長本來~原來苞蕾~花蕾　　豐滿~飽滿盡量~盡力迅速~快速　　飛快~飛速菜畦~菜地增加~增長　　預(yù)報~預(yù)告遮蓋~遮掩逗引~勾引　　不聲不響~一聲不響理直氣壯~義正詞嚴　　小心翼翼~小心謹慎　　(3)反義詞　　豐滿→枯瘦迅速→遲緩增加→減少　　飛快→緩慢遮蓋→裸露安靜→熱鬧　　不聲不響→大吵大鬧理直氣壯→理屈詞窮　　小心翼翼→粗心大意　　(4)詞語歸類　　①ABB式詞語:活生生軟綿綿涼冰冰明晃晃　　類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈　?、贏ABB式詞語:窸窸窣窣安安靜靜滿滿當(dāng)當(dāng)　　類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全　?、勖鑼懸股脑~語:滿天星斗　　類似的詞語:月光如水月明星稀月白風(fēng)清　?、苊鑼懻f話有氣勢的詞語:理直氣壯　　類似的詞語:慷慨陳詞義正詞嚴嚴詞厲色　?、菝鑼懧曇舻脑~語:窸窸窣窣滴答滴答　　類似的詞語:嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈　　⑥量詞:一塊白石頭一件新雨衣一層玻璃　?、邉釉~:敲著鼓點跑到窗前挺著脖子甩著袖子　?、嘈揎椩~:用力地長扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩　　二、佳句積累　　　　(1)路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃?！　?2)路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?！　　　?1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑?！　?2)它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答,滴答滴答……　　這句話運用擬人的修辭手法,把小雨點當(dāng)作人來寫,生動形象地寫出了“我”心中的盼望實現(xiàn)后的喜悅心情。　　這句話運用夸張的修辭手法,生動形象地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。稻秧長,甘蔗長,地是一天一天地高起來?！　∵@句話運用排比的修辭手法,從三個不同的方面,寫出了夏天萬物生長的景象?！　∵@句話運用生動形象的描寫,表達了“我”對雨衣的極度喜愛之情?！薄　∵@句話引用俗語,來說明夏天與世間萬物生長的關(guān)系的密切?！庇终f:“處暑不出頭,割谷喂老牛?！　?3)人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長?！　”扔鞯男揶o手法是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:　　(1)判斷下面的句子哪些是比喻句?！　∪⒖荚嚐狳c　　1.《夏天里的成長》一課,引用的諺語較多,考試時常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查?！　?.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作,考試時常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平。作者選取獨特的視角,描繪了張家界索溪峪獨特的美景,表達了暢游于大自然時愉快的心情。其謀篇布局時采用了先概括后具體描寫的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點后,分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫。文章可與《夏天里的成長》《小站》進行對比閱讀,通過比較,進一步學(xué)習(xí)和體會作者圍繞中心從不同方面選取不同事例來具體描寫的表達方法。o)慨(kǎi)藹(ǎi)　　(2)難寫的字　　簸:注意右下是“皮”,不要寫成“支”?！　」?外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫左下的“丿”?！　∵@句話運用比喻的修辭手法,把大氣層比作地球的紗衣,生動形象地寫出了地球的美麗?！　∵@句話運用比喻的修辭手法,把大地比作母親,把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”,生動形象地寫出了三黑在自己的土地里認真細致地勞作的工作態(tài)度和深沉地?zé)釔弁恋氐乃枷敫星椤！　∵@句話運用擬人的修辭手法,把地球當(dāng)作人來寫,生動形象地寫出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類?！　∵@句話運用擬人的修辭手法,把樹當(dāng)作人來寫,生動