【正文】 也知道我們將要到哪里去。nɡ)(2)難寫的字秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。瘋:部首是“疒”,里面是個“風(fēng)”。(3)多音字蔓m224。n(瓜蔓)縫f233。ng(裂縫)斗d242。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動形象地寫出了雨后馬路的潔凈。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動形象地寫出了雨后景色的美麗。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把小楊樹當(dāng)作人來寫,生動形象地寫出了“我”看見起風(fēng)時(shí)的高興心情。我還以為是樹上掉下來的,直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí),我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。(1)草長,樹木長,山是一天一天變豐滿。水長,瀑布長,河也是一天一天地變寬變深。(2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。(1)俗話說:“不熱不長,不熱不大。(2)北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,看谷秀?！边@句話引用農(nóng)諺,從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。這句話寫明白的道理:人也是一樣,要趕時(shí)候,盡量地長身體、長知識,努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。(2)用比喻的修辭手法寫句子。2.《盼》一課,心理活動描寫很精彩,考試時(shí)常以句子仿寫的形式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:曹敬莊的《索溪峪的“野”》推薦理由:作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個字——“野”:山野,水野,動物野,游人野。閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚,銜接緊密,過渡自然。每一方面的描寫也采用同樣的方法。部編六年級上冊語文六單元知識點(diǎn)一、字詞盤點(diǎn)字(1)難讀的字繞(r224。涯：左窄右寬，右邊“廠”下是兩個“土”。詞(1)必須掌握的詞晶瑩　搖籃　壯觀　和藹　半徑　資源　有限礦物　地質(zhì)　無私　礦產(chǎn)　慷慨　節(jié)制　開采枯竭　貢獻(xiàn)　毀壞　濫用　生態(tài)　設(shè)想　例如基地　破碎　目睹　子孫(2)近義詞晶瑩~剔透　交錯~交叉　渺小~微小恩賜~賞賜　慷慨~大方　開采~發(fā)掘枯竭~干涸　貢獻(xiàn)~奉獻(xiàn)　隨意~任意溫暖~暖和　合適~適合　順溜~順暢松散~疏松　舒服~舒適　打算~盤算笑嘻嘻~樂呵呵(3)反義詞晶瑩→渾濁　和藹→嚴(yán)厲　渺小→偉大無私→自私　慷慨→小氣　開采→埋藏枯竭→充沛　貢獻(xiàn)→索取　投入→支出溫暖→寒冷　順溜→阻礙　松散→緊湊舒服→難受 喜歡→厭惡　白霎霎→黑漆漆盤踞→撤離　險(xiǎn)惡→平安　恭敬→傲慢勁挺→彎曲　勇敢→膽怯　兇猛→溫柔蕩漾→平靜　風(fēng)雨同舟→分道揚(yáng)鑣(4)詞語歸類①描寫神態(tài)的詞語：和藹和親類似的詞語：笑逐顏開　喜笑顏開　愁眉苦臉②含有風(fēng)雨的詞語：風(fēng)雨同舟類似的詞語：風(fēng)雨兼程　狂風(fēng)暴雨　疾風(fēng)驟雨③含有日或月的詞語：日月同輝類似的詞語：日新月異　日月無光　日積月累④量詞：一個晶瑩的球體　一粒種子　一張軟床　一片雪⑤動詞：遙望地球　提供礦產(chǎn)資源　毀壞資源提出設(shè)想　解除干渴　滋潤心田⑥修飾詞：群星璀璨的宇宙　松散的地　溫暖的懷抱粼粼的波光　了不起的奇跡⑦描寫大地的成語：頂天立地　山崩地裂 地動山搖 春回大地大地回春 大好河山 日月經(jīng)天 江河行地山崩地陷　大地春回　寸草不生二、佳句積累比喻句據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。(2)地翻好，又耙了幾遍/耙得又平又順溜，看起來/好像婦女們剛梳的頭。擬人句(1)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。(2)看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。精彩句我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。含義深刻的語句(1)只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。(2)農(nóng)民一有了土地/就把整個生命投入了土地。這句話用一個生動形象的比喻，生動形象地說明了農(nóng)民與土地關(guān)系之密切?！扒嗌讲焕稀敝傅氖俏覈嗣裨诒Ｗo(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。三、考試熱點(diǎn)《古詩三首》一課，常以課文內(nèi)容填空或默寫的形式考查。《三黑和土地》一課，課文中的幾處比喻句，考試時(shí)常以仿寫句式的形式考查。第六單元的習(xí)作是學(xué)寫倡議書，在課外閱讀題中常以寫建議的方式考查。閱讀方法：這篇文章可以和本單元的其他幾篇文章進(jìn)行對比閱讀。學(xué)好語文必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣一、熟讀、背誦的習(xí)慣。三、推敲語言文字的習(xí)慣。五、記日記的習(xí)慣。七、專注地聽人說話的習(xí)慣。九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。第三篇：精品 六年級語文上冊第一單元知識點(diǎn)匯總六年級上冊第一單元知識點(diǎn)匯總崔 欣一、字詞積累：易錯生字：邀、蘊(yùn)、謐、龐、韻、巷形近字： 激—邀 暴—瀑律—津俏—峭—悄 巷—港 供—烘 俠—峽 漆—膝 筆順容易出錯的字：邀、烤、勤易考、易錯詞語：陡峭、蘊(yùn)含、靜謐、挺拔、音韻、德高望重、左沖右撞、津津樂道、辨認(rèn)、凝聚、不拘一格近義詞：輕盈──輕快水洼──水坑歡悅──愉悅清晰──清楚優(yōu)雅──文雅柔軟──柔和宛若──好像啼囀──婉轉(zhuǎn)濕潤──潮濕輕捷──輕快辨認(rèn)──分辨融化──消融幽靜──寂靜凝聚──凝結(jié)賦予──給予雕琢──雕刻反義詞：清晰──模糊干燥──潮濕幽靜──喧鬧柔軟──堅(jiān)硬異常──正常詞語搭配：德高望重的老人 清涼的山泉 汨沓的溪流 飛流的瀑布 陡峭的懸崖 悠悠的白云淘氣的云雀 別有深意的儀式 濕潤的山風(fēng) 無字的歌謠 奇妙無比的琴鍵 優(yōu)雅的小曲幻想的色彩 輕捷柔軟的手指 炎一般的紅色 水淋淋的嫩綠 清脆的音響 天然的美驚險(xiǎn)的美磅礴的美 隨心所欲美 不拘一格的美 野性的美 熙熙攘攘地往來 意味深長地對視不斷地左沖右撞 悠悠忽忽地漫游重點(diǎn)詞語的含義： 幽徑：隱蔽、僻靜的小路。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。津津樂道：很感興趣地談?wù)?。“吟”往往跟“詠”連在一起，含義有相同之處，也有不同之處。絲絲縷縷：一絲一絲，一條一條，連續(xù)不斷。余韻：遺留下來的韻致。靜謐：安寧而平靜。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思綿亙：接連不斷(多指山脈等)。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。寒暄：見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長或花木等形體挺拔。窈窕淑女：窈窕，(女子)文靜而美好。二、句子工廠：把字句、被字句、陳述句的互換。（變?yōu)楸蛔志洌╆愂鼍洹⒎磫柧?、感嘆句的互換 你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（變?yōu)殛愂鼍洌┠阋髡b著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？（變?yōu)殛愂鼍洌┪艺玖⒅幊闪丝从甑暮玫胤?，誰能說這不是天地給我的恩澤？（變?yōu)殛愂鼍洌┤⒅攸c(diǎn)感悟：《山中訪友》重點(diǎn)句子解析：①走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。③走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。⑤你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……⑥在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。飄飄灑灑的雨絲書無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩?！恫菹x的村落》重點(diǎn)句子解析：①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的?、莠F(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路?！端飨摹耙啊薄分攸c(diǎn)句子解析：①走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個字：野。宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。④人們，在這山水中返璞歸真了。請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。音響世界真是太豐富、太迷人