人教版小學(xué)語文《抓住特點(diǎn)寫動(dòng)物》說課稿(文件)
【正文】 抓住小動(dòng)物外形和生活習(xí)性，按照一定順序進(jìn)行描寫。這樣課堂上營造一個(gè)交流的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識，發(fā)展了學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生盡情發(fā)揮，讓學(xué)生樂寫、敢寫、善寫。 (二)、激情與思考緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)著構(gòu)思與表達(dá)。說說自己喜歡的小動(dòng)物，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，既提高口語表達(dá)的能力，又為習(xí)作作好鋪墊。敬請各位老師提出寶貴意見。習(xí)作后的欣賞評價(jià)既是習(xí)作的講評指導(dǎo)，又是一個(gè)口語交際的訓(xùn)練情境與過程。學(xué)生心里有構(gòu)思之后，又借助課件巧妙激情，滲透了“生動(dòng)有感情的文字才是最美的”的學(xué)習(xí)理念。 教學(xué)時(shí)，通過多媒體切入話題，呈現(xiàn)謎語，既激發(fā)起學(xué)生的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識經(jīng)驗(yàn)積極交流，在欣賞短片文段的過程中，感受語言表達(dá)的精妙與優(yōu)美，交流情境生動(dòng)且自然。教師此時(shí)巡視指導(dǎo)對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo)。試著寫一寫自己喜愛的小動(dòng)物的外形特征。所以本節(jié)課主要指導(dǎo)學(xué)生采用合作交流的學(xué)習(xí)方法,開展習(xí)作活動(dòng)。
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