三年級語文教案上冊詳案(文件)
【正文】 棒”?！ 【毩?xí)有感情地朗讀全文。他在日記中這樣寫道:……(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛? ，我想對他說：…… 指名讀小練筆，評價修改。(生齊讀課題) 二、學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗讀 自由讀課文，找出易讀錯的字，仔細(xì)讀一讀。生提出“田野里有什么秘密”引導(dǎo)學(xué)生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進(jìn)了”理解“夢已經(jīng)被染綠”的含義) 你想像一下，田野里還會藏著有關(guān)春天的什么秘密?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗說一說，蛇冬眠結(jié)束了，樹發(fā)芽了……) 小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時，心里會怎樣想?(指名讀1——4節(jié)，讀出喜悅的感情) 他會以怎樣的心情把這個秘密告訴媽媽、老師呢?(指名讀6小節(jié)) 老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的樂曲，請你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽?(可以讀給同位、好朋友聽) 三、學(xué)寫生字 出示“殘、融、囑、散”，討論在寫的時候應(yīng)該注意什么?(學(xué)生說，老師用紅筆標(biāo)注) (學(xué)生組詞 生書寫，教師巡視?！ 〗虒W(xué)過程： 一、檢查兒歌 背誦兒歌(齊背、指名背) 小組內(nèi)檢查生字(學(xué)生運用生字卡片讀字，組詞) 二、《春天的腳步》展示會 上節(jié)課布置找資料，下面誰來說一說你都找了哪些描寫春天的詞語?(學(xué)生說，老師板書，然后進(jìn)行補充，完成語文天地4，對于容易理解的詞語，讓學(xué)生明白意思，并且試著說句話?！ ∥?、作業(yè) 背誦兒歌?！ 〕鍪旧?學(xué)生開火車讀字，組詞) 默讀課文，找一找有什么不明白的地方?(學(xué)生讀?！ W(xué)寫生字。你們一定有好多心里話要說，對嗎? 任選一個內(nèi)容，寫寫你想說的話。他們是那么的呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人。 。 抄寫詞語： 俱樂部博士鴉雀無聲截肢隊伍 沉默局面真棒羨慕主席臺 觀眾糾正 第二課時 圍繞重點，讀書討論，感情朗讀 投影出示兩句話： “這個小伙子真棒!”一名觀眾說。 重點指導(dǎo)： “博、羨、慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。下節(jié)課我們來討論這些孩子們棒在哪兒，好嗎? 書寫生字 進(jìn)一步認(rèn)讀生字?！ 凹帧钡氖轮甘裁词? 能讀出這事是怎樣“棘手”嗎?
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