三年級(jí)語文教案上冊(cè)詳案(存儲(chǔ)版)
【正文】 生字(學(xué)生開火車讀字，組詞) 默讀課文，找一找有什么不明白的地方?(學(xué)生讀?！ 〗虒W(xué)過程： 一、檢查兒歌 背誦兒歌(齊背、指名背) 小組內(nèi)檢查生字(學(xué)生運(yùn)用生字卡片讀字，組詞) 二、《春天的腳步》展示會(huì) 上節(jié)課布置找資料，下面誰來說一說你都找了哪些描寫春天的詞語?(學(xué)生說，老師板書，然后進(jìn)行補(bǔ)充，完成語文天地4，對(duì)于容易理解的詞語，讓學(xué)生明白意思，并且試著說句話。(生齊讀課題) 二、學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗讀 自由讀課文，找出易讀錯(cuò)的字，仔細(xì)讀一讀。 練習(xí)有感情地朗讀全文?！ ≈该x這兩句話。交流記憶方法。課文寫了什么事?觀眾們?cè)鯓涌渌麄? ?！ “鍟n題：檢閱 自學(xué)課文，完成以下要求 把課文讀正確、讀流利。正確讀寫“檢閱、俱樂部、挑選”等詞語。(討論交流) (2)我為什么會(huì)想起這句話?此時(shí)我的心情怎樣?找到有關(guān)的語句讀一讀。(小組交流) 第一次是在什么情況下出現(xiàn)的?我為什么會(huì)想起這句話?此時(shí)我的心情怎樣?找到有關(guān)的語句讀一讀。 師生交流，明確課文內(nèi)容： “我”和克萊諦之間因?yàn)槎l(fā)生爭(zhēng)吵，最后“我”和克萊諦 四、作業(yè)： 把課文讀熟，注意體會(huì)“我”和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)?！ ◇w會(huì)父親說的話的含義。) 四、齊讀課文，全面感受課文內(nèi)容。三年級(jí)語文教案上冊(cè)詳案 小學(xué)三年級(jí)語文教案1 《山溝里的孩子》 一、談話，揭題： 同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么上學(xué)的?想了解山溝里的孩子，他們是怎么上學(xué)的嗎?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《山溝里的孩子》一課，去看看山里的孩子他們是怎么上學(xué)的。) 師：說的好，哪些自然段寫了孩子們?yōu)榱松蠈W(xué)克服重重困難的呢?(15自然段) 67自然段又講了什么? (孩子愿意克服重重困難，找到金鑰匙改變窮山溝的美好愿望?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)文中人物的心理變化?！ ≌n題是“爭(zhēng)吵”，使誰與誰爭(zhēng)吵?為什么爭(zhēng)吵?怎樣爭(zhēng)吵?結(jié)果怎樣? 小組內(nèi)討論交流，全班交流。 父親的話在文中一共出現(xiàn)了幾次?從文中標(biāo)出來。 第二次是在什么情況下出現(xiàn)的? (1)他們都說在外邊等著
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