三年級(jí)語文教案上冊(cè)詳案(完整版)
【正文】 ，理清文章結(jié)構(gòu)。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。 重點(diǎn)指導(dǎo)： (1)“體、緣、憤、戒”的寫法。 (2)于是我想報(bào)復(fù)他。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺得太丟臉?！ ∧阌X得克萊諦是個(gè)怎樣的孩子? (四)分角色朗讀課文，體會(huì)“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)?！ 〉谝徽n時(shí) 出示掛圖，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天我們看到的這幅圖，是波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的隆重場面。 認(rèn)讀生詞，生字。注意讀出為難的語氣?！ 跋钡墓P順?！ ≈笇?dǎo)讀出博萊克的“棒”。他在日記中這樣寫道:……(請(qǐng)?zhí)嫠讶沼泴懴聛? ，我想對(duì)他說：…… 指名讀小練筆，評(píng)價(jià)修改。生提出“田野里有什么秘密”引導(dǎo)學(xué)生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進(jìn)了”理解“夢(mèng)已經(jīng)被染綠”的含義) 你想像一下，田野里還會(huì)藏著有關(guān)春天的什么秘密?(學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說，蛇冬眠結(jié)束了，樹發(fā)芽了……) 小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時(shí)，心里會(huì)怎樣想?(指名讀1——4節(jié)，讀出喜悅的感情) 他會(huì)以怎樣的心情把這個(gè)秘密告訴媽媽、老師呢?(指名讀6小節(jié)) 老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的樂曲，請(qǐng)你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽?(可以讀給同位、好朋友聽) 三、學(xué)寫生字 出示“殘、融、囑、散”，討論在寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?(學(xué)生說，老師用紅筆標(biāo)注) (學(xué)生組詞 生書寫，教師巡視?！ ∥?、作業(yè) 背誦兒歌?！ W(xué)寫生字。他們是那么的呵護(hù)著他，不傷害他的自尊心，不歧視殘疾人?！ 〕瓕懺~語： 俱樂部博士鴉雀無聲截肢隊(duì)伍 沉默局面真棒羨慕主席臺(tái) 觀眾糾正 第二課時(shí) 圍繞重點(diǎn)，讀書討論，感情朗讀 投影出示兩句話： “這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說。下節(jié)課我們來討論這些孩子們棒在哪兒，好嗎? 書寫生字 進(jìn)一步認(rèn)讀生字?！ R報(bào)交流思考的問題。對(duì)每一位波蘭人來說，這一刻都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻。 小學(xué)三年級(jí)語文教案3 《檢閱》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)“俱、拄”等5個(gè)生字?！ 熒涣?，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)： “我”不安、后悔、矛盾?！ ?
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