三年級(jí)語(yǔ)文教案上冊(cè)詳案(更新版)
【正文】 有感情的朗讀課文： 應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣? (三)體會(huì)父親的話?！ ∪?、再讀課文，了解課文內(nèi)容。 體會(huì)父親說(shuō)的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題?！ ≌l(shuí)想給大家朗讀課文?其他同學(xué)在他讀的時(shí)候想一想課文主要寫(xiě)了什么呢?(課文講的是山溝里的孩子決心從書(shū)中掌握更多的知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)，他們要起早貪黑地走山路，到學(xué)校讀書(shū)?！ 《⒊踝x課文，認(rèn)識(shí)文中生字?！ ∥?、布置作業(yè)?！ 〗虒W(xué)方法： 小組合作、討論交流 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入，板書(shū)課題 每天我們都和同學(xué)們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)、游戲，也不可避免的發(fā)生一些矛盾，你是怎樣處理的?(學(xué)生回答)今天，我們一起來(lái)看一看文中的兩個(gè)同學(xué)是怎樣處理同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題的。 第二課時(shí) 一、回顧課文內(nèi)容： 課文講了一件什么事? 二、理解課文，體會(huì)父親的話。 小組自主交流： (1)我覺(jué)得很不安，氣也全消了。 我心想：“我只是防御，決不還手?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ ≌J(rèn)讀生字。相機(jī)理解“棘手”?！ ≈笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ ∮懻摚河^眾為什么這樣說(shuō)? ，參與小組的討論?！ 〖で榭偨Y(jié)，引導(dǎo)寫(xiě)話 總結(jié)： 讀完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈!相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。(學(xué)生自由讀) 指名讀兒歌。) 除了描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)外，有很多古詩(shī)也描寫(xiě)了春天的景色，比如：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，誰(shuí)還能背一些你知道的描寫(xiě)春天的古詩(shī)?(學(xué)生背，老師給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)) 這些同學(xué)真了不起，積累了那么多的詩(shī)句，真棒!書(shū)上為大家推薦了一篇優(yōu)美的文章，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)雨點(diǎn)在唱什么歌?(生自由讀短文 你都知道雨點(diǎn)在唱什么歌?誰(shuí)聽(tīng)懂了它的歌，他都做了些什么? 多么有趣的文章，寫(xiě)出了生機(jī)勃勃的春天，你都找了那些文章給大家讀一讀，好嗎?(學(xué)生介紹，老師評(píng)價(jià)) 三、課外延伸 同學(xué)們收集了這么多的好詞、好句、好篇，收獲可真不少!回家后請(qǐng)你們把這些好詞、好句、好段摘抄下來(lái)，好嗎? 四、作業(yè)
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