一年級上冊語文名師推薦教案五篇(文件)
【正文】 你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來。) (1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離?！ ?。春天還是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當(dāng)提醒?！ ?讀的時候語速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢。(生自由交流) 、六自然段。(生自由交流) 、八自然段。(生自由交流) 。 (3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)?！ ∫荒昙壣蟽哉Z文名師推薦教案五篇4 《字與畫》 教學(xué)目標(biāo)： ，能找出字與畫的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 學(xué)認(rèn)8個漢字，知道字與畫的關(guān)系。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去向。漢字多有意思呀!古人多聰明啊! 二、比較字與圖，找關(guān)系 請同學(xué)們把字與畫對照起來看，說一說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，小組合作?！ ∷?、學(xué)習(xí)“日”和“土” ?。骸 。禾栍靡粋€字表示是什么?小幼芽從什么地方鉆出來? ?！ ⌒≡捦玻爝叿?，比比誰的聲音最洪亮?！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo)： ，繼續(xù)理解字與畫的關(guān)系?！ 〗叹邷?zhǔn)備：字卡、圖卡。 。 ?！ ??！ ！ ⌒√炱剑笥曳Q，字音字形分得清?！ 。醪秸J(rèn)識五個基本筆畫。寫字是語文基本素養(yǎng)之一。 教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課文 (二)讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實踐，滲透識字 (三)學(xué)詞認(rèn)字 (四)談感受，留作業(yè)。教師用教鞭指著范讀重點讀“筆、皮、本、寫、字、用、心”7個字?！ 。憾《≌f話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢，你們知道什么是正確的寫字姿勢嗎?” ? ，這就是“金鑰匙”里告訴我們的?？纯催€有沒有不認(rèn)識的字，如果有不認(rèn)識的字馬上問。)把不認(rèn)識的字單獨貼在黑板上。可以寫自己的名字。我會寫數(shù)字。會讀的小朋友大聲讀，不會的小聲跟著讀。……) 。看清楚了就做好正確的寫字姿勢。) (生：可以編字謎。……) ?？梢哉倚「[門?！ ?學(xué)生想，討論) (生：我媽媽教過我“三個一”：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。眼睛不能離本太近。學(xué)筆畫?！ 椭矣涀『芏嘧??！ ?.“開火車”游戲鞏固生字。誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀? ，從書中跑出來了，你們還認(rèn)識它們嗎?(出示生字卡片?！ ?。筆順：一個字的筆畫的書寫順序。播放動畫課件《寫字很有用》 ，誰知道寫字有什么用? ，誰會寫字?你寫過什么字? 。知道五個筆畫的寫法。滲透合作意識?！ ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)“字與畫”一課，我們認(rèn)識了很多有意思的漢字，借助圖學(xué)漢字是一種識字方法，大家可以和家長一起搜集這樣的漢字，你會發(fā)現(xiàn)漢字真的很有趣?！ ！ ⌒°U筆，已出現(xiàn)，讓我描寫和連線。 要求：老師任意指一幅圖，學(xué)生要迅速舉出相應(yīng)的字卡并大聲讀出來?！ ∷?、學(xué)習(xí)第二組“目馬魚” 小組合作學(xué)習(xí)： ：眼睛圖
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