一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名師推薦教案五篇(文件)
【正文】 你能夠在圖畫的幫助下，猜出下面加點(diǎn)的字是什么字嗎?加油，相信你一定能猜出來(lái)。) (1)課件出示第一段，生自己朗讀這一段，找出蝸牛家與樹林的距離?！ ４禾爝€是什么樣子的呢?生自由交流，可做適當(dāng)提醒?！ ?讀的時(shí)候語(yǔ)速要慢，“爬呀，爬呀”和“好久”要重讀，讀出小蝸牛的慢。(生自由交流) 、六自然段。(生自由交流) 、八自然段。(生自由交流) ?！ ?3)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)?！ ∫荒昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文名師推薦教案五篇4 《字與畫》 教學(xué)目標(biāo)： ，能找出字與畫的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)認(rèn)8個(gè)漢字，知道字與畫的關(guān)系。哥哥走后妹妹醒來(lái)，看到地上的圖知道了哥哥的去向。漢字多有意思呀!古人多聰明啊! 二、比較字與圖，找關(guān)系 請(qǐng)同學(xué)們把字與畫對(duì)照起來(lái)看，說(shuō)一說(shuō)圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，小組合作?！ ∷?、學(xué)習(xí)“日”和“土” ： ?。禾?yáng)用一個(gè)字表示是什么?小幼芽從什么地方鉆出來(lái)? ?！ ⌒≡捦玻爝叿?，比比誰(shuí)的聲音最洪亮。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： ，繼續(xù)理解字與畫的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備：字卡、圖卡。 。 ?！ ??！ ??！ ⌒√炱?，左右稱，字音字形分得清?！ ?，初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。寫字是語(yǔ)文基本素養(yǎng)之一?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課文 (二)讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實(shí)踐，滲透識(shí)字 (三)學(xué)詞認(rèn)字 (四)談感受，留作業(yè)。教師用教鞭指著范讀重點(diǎn)讀“筆、皮、本、寫、字、用、心”7個(gè)字?！ 。憾《≌f(shuō)話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢(shì)，你們知道什么是正確的寫字姿勢(shì)嗎?” ? ，這就是“金鑰匙”里告訴我們的?？纯催€有沒有不認(rèn)識(shí)的字，如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問。)把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板上?？梢詫懽约旱拿?。我會(huì)寫數(shù)字。會(huì)讀的小朋友大聲讀，不會(huì)的小聲跟著讀?！? ?？辞宄司妥龊谜_的寫字姿勢(shì)。) (生：可以編字謎。……) 。可以找小竅門?！ ?學(xué)生想，討論) (生：我媽媽教過(guò)我“三個(gè)一”：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。眼睛不能離本太近。學(xué)筆畫。…… 。幫助我記住很多字?！ ?.“開火車”游戲鞏固生字。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家讀? ，從書中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示生字卡片?！ ?。筆順：一個(gè)字的筆畫的書寫順序。播放動(dòng)畫課件《寫字很有用》 ，誰(shuí)知道寫字有什么用? ，誰(shuí)會(huì)寫字?你寫過(guò)什么字? 。知道五個(gè)筆畫的寫法。滲透合作意識(shí)。 小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)“字與畫”一課，我們認(rèn)識(shí)了很多有意思的漢字，借助圖學(xué)漢字是一種識(shí)字方法，大家可以和家長(zhǎng)一起搜集這樣的漢字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字真的很有趣。 ?！ ⌒°U筆，已出現(xiàn)，讓我描寫和連線?！ ∫螅豪蠋熑我庵敢环鶊D，學(xué)生要迅速舉出相應(yīng)的字卡并大聲讀出來(lái)。 四、學(xué)習(xí)第二組“目馬魚” 小組合作學(xué)習(xí)： ：眼睛圖
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