一年級下學(xué)期音樂教學(xué)設(shè)計范文(精選4篇)(文件)
【正文】 行個別輔導(dǎo) 四、研究課題或創(chuàng)新 以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現(xiàn)。 唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演?！ ⒌现腔?，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展?！ ≡谛撵`上受到啟迪?！ 》▏笪暮烙旯f：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一?！ l(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。 引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲?！ 〔捎孟盗袉卧黝}的結(jié)構(gòu)形式，在每個單元都有聽、唱動等不同的內(nèi)容。本冊教材安排了我的創(chuàng)造，要求學(xué)生積極參與，活躍思維。 重視綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評價形式?！ ∽寣W(xué)生享受音樂，用音樂美化學(xué)生?！ ◇w現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。 在欣賞方面，讓學(xué)生多欣賞一些百益歌曲，了解打擊樂器以及他們的音色，能初步了解音樂形象。 在基本技能方面，陸續(xù)了解一拍X、半拍X、一拍半X. 等音符的形狀，長短，并能讀出他們的長度?！ ∽寣W(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。 用簡易的方法，有趣的方法讓學(xué)生快樂輕松的掌握！ 根據(jù)不同的班級制定有所不同的教學(xué)方法！ 鼓勵學(xué)生多聽有益的歌曲，了解課外音樂。本冊欣賞還安排了國內(nèi)外各類歌曲、樂曲、開闊了學(xué)生的音樂視野。歌曲有很強的兒童性、趣味性，符合小學(xué)生的年齡、心理、生理等的特點。 五、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系： 在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。 ?。ǘ┙處煾鶕?jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生?！ ∫虼耍處熞岩魳吠瑢W(xué)生的`生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：13 55 |1| 坐下：15 33 |1|）。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走
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