《畫》教學(xué)反思(文件)
【正文】 在講解過程中應(yīng)善于總結(jié)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中的識字方法，同時還應(yīng)適當(dāng)?shù)貪B透一些識字的知識和方法，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識字得以鞏固?！ ±斫狻斑h(yuǎn)”“色”“近”“無”的意思?！ ∵@樣，通過組詞的辦法，學(xué)生不僅認(rèn)識了遠(yuǎn)和近兩個字，而且理解了它們的意思。說的十分好。這是為什么呢？ 用以上方法，學(xué)生感悟到了詩中所描繪的生機(jī)勃勃的景象，收到了美的熏陶?！ 懂嫛肥且荒昙壣蟽缘牡谝黄n文。針對一年級學(xué)生的特點口述本節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，接著讓學(xué)生觀察圖，看圖上畫了些什么？是根據(jù)生的述說板書：山水花鳥。接著進(jìn)行訓(xùn)練，找整體認(rèn)讀音節(jié)，前后鼻音，平翹舌音體現(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練，并且進(jìn)行了易錯讀音的檢測，做了我會選的練習(xí)?！ ∽R字沒有很落實，還應(yīng)多抽讀，而不應(yīng)過多停留在齊讀上。張老師告訴我：對孩子們多鼓勵多表揚(yáng)，及時抓住孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行肯定，這樣孩子們才會來神，于是聽指揮就是水到渠成的事了。 ?！ 】傊?，語文教學(xué)是一門永恒的藝術(shù)，需要不斷探索?！ ≡谡n堂常規(guī)方面，這節(jié)課孩子們絕大多數(shù)表現(xiàn)不錯，就連最調(diào)皮的劉宇濤也沒有違反紀(jì)律。生讀課文理解課文指導(dǎo)朗讀。我力爭體現(xiàn)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的模式，讓學(xué)生在課文中圈出本課的生字然后多讀幾遍，接著出示寫有生字的小黑板讓學(xué)生用不同的方式讀，生認(rèn)真聽，聽出了什么，有什么問題，題出來，學(xué)生教學(xué)生。我根據(jù)教學(xué)模式中的六環(huán)節(jié)設(shè)計如下。我緊張著孩子們的狀態(tài)，也緊張著自己的表現(xiàn)。春天過去了，炎熱的夏天過去了，秋天也過去了，冬天來了，可是這些花依然開著?！ 吧保l來給色組個詞？（顏色、色彩）那“遠(yuǎn)看山有色”是什么意思？由于有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生很快就說出了第一句詩的意思。誰來組一個詞語？（遠(yuǎn)去、遠(yuǎn)歸、遠(yuǎn)遠(yuǎn)、大老遠(yuǎn)）遠(yuǎn)這個字和誰相反？（近） 出示“近”，指
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