【正文】 　　聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！　∧荛喿x程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容?！　∧苄薷挠忻黠@錯誤的句子。語文教學設想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者向動態(tài)的研究者、學習者轉變。教給孩子科學的學習方法，確保教學質量和學生的學習效果，特制定以下計劃?！　“l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法?！　?四)習作教學　　進一步明確小學生作文的性質?！　《?、本冊教材教學重點和難點　　教學重點:　　，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。　　。　　，勤于書面表達?！　〗虒W難點：　　，體會文章表達的思想感情。能逐步清楚明白地講述一件事情。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。這七組教材，每組由導語課例口語交際習作回顧拓展四部分組成。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務?！　∽寣W生通過質疑、研討、探究、實踐等形式感知人物的品質，以及作者的思想感情和文本所蘊含的深刻哲理。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點?！　【?、教學進度安排表(略)　　老師工作計劃(五)　　一、指導思想　　語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。　　二、基本情況分析　　五(4)班在期末考試中，%，%，%?？傊@個學期，我們的目標就是：扎實語文基礎知識，豐富多元化的閱讀，把閱讀培養(yǎng)成為一種習慣。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。第一次是在語言的藝術這一組，以課文學習為主，同時還安排了一些語文實踐活動，我們稱之為小綜合?！　?二)教材的主要特點　　，全面、準確地落實語文學習目標　　(1)閱讀技能方面，如，朗讀與默讀的要求?！　?3)閱讀方法方面，繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時，還安排了有關瀏覽能力培養(yǎng)的內容。　　(4)口語交際方面，第三段提出與人交流能尊重、理解對方。在發(fā)表意見時，有一定的質量。設計相關專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，和《同步閱讀》，加大上述教育內容的比重。本冊只有《楊氏之子》一篇文言文，篇幅短小，文字也比較淺顯，適宜學生積累背誦。劇本《半截蠟燭》，開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物、布景等，然后著重寫人物對話。如，引導學生找出表達準確、情感豐富的語句，體會其表情達意的效果。引導學生聯(lián)系課文領悟種種寫人的方法等。演課本劇。　　(2)習作的編排：記實作文：寫童年趣事、寫一件令自己感動的事、寫一個特點鮮明的人。課內要留有10分鐘，指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。根據(jù)本班實際，可以用一些識記字詞的方法來記，也可以把一些字拆開來記，提高學生自主識字的能力。課堂的教學對話過多，教師提問較多，淺問淺答沒必要。體會借物喻人的寫法?！　?，讓學生看書時，專門找一個時間，去排隊像走進圖書館一樣，要非常安靜地看書，這也訓練了同學們的定力?！　?三)口語交際教學　　上課時老師可以設計一些情景，然后邊講邊讓學生去說，也可以讓學生在練習本上寫下來，下課后交給幾個同學批改，讓同學給他一個評價，好的可以給予獎勵。要不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。作文指導從內容入手，作文講評重在激勵，習作講評重在激勵。　　如，走進信息世界中，怎樣寫研究報告的方法：　　第一步：確定話題?！　∥?、授課進度及課時安排(略)2020小學五年級下學期語文老師工作計劃 ?！　〉谌剑悍治霾牧?，形成觀點。加強平時練筆的指導。這樣既可以讓學生自己學到知識，還能分享給其他同學。要創(chuàng)設特定的情境。所以閑書是很重要的，要讓學生有閱讀習慣，交流閱讀心得，教師適當界入，語文教師的教學是活的。體會怎樣把內容寫具體。如，體會觀察細致和表達生動。在課堂教學中，常出現(xiàn)兩多兩少的現(xiàn)象：教師講得多，討論計劃多，學生的默讀少，理解少。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測。材料作文：縮寫訓練、看圖作文。講人物故事。童年趣事。引導學生在理解課文內容時，注意部分與整體的聯(lián)系，并用適當?shù)姆绞?，呈現(xiàn)對課文主要內容的把握。　　，更好地發(fā)揮導學、導練的功能　　導思、導學和導練貫穿于每組教材的始終。作鋪墊。　　(3)拓寬課文的文體和語體。　　、拓寬題材體裁方面突出　　(1)教材內容富有時代性的人文內涵。注意語言美，抵制不文明的語言，不僅是一種習慣，而且是一個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。學會瀏覽，要做到：根據(jù)需要快速地看，可以先看標題，再看看正文。對于默讀的訓練，要有具體的安排，要讓學生不能動嘴唇，不能指讀，不能發(fā)出聲音，盡量讓學生多讀，集體讀有必要，但要有個人的默讀。這兩次活動，我以《項目學習》的學習引導學生去實踐。積累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個積累運用大致包括以下三項內容：詞語盤點、口語交際、習作、回顧拓展。依次是：　　走進西部、永遠的童年、語言的藝術、他們讓我感動、中國古典名著之旅、走進信息世界、作家筆下的人和異域風情。所以，在本學期，我們班的共同目標就是：不及格的人數(shù)控制在兩人以內，把與其他班的平均分縮小到2分以內，把優(yōu)生率提高到50%以上?！读x務教育語文課程標準(20xx版)》執(zhí)行得怎么樣?同步閱讀沒有去落實?學生真的減負了嗎?如何改變應試教育?因為社會阻力大，社會焦慮感，配套設施跟不上，背后有利益鏈，所以這些因到都阻礙了課改前進的步伐，但是課改是勢不可擋的，是必然的?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生?！　÷鋵嵏鲉卧柧氈攸c，重視學習方法的指導。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效?！　?，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量?！　∥?、教學中要注意的一些問題　　加強目標意識，全面、準確地落實