20xx二年級下冊語文第五單元教案設計(文件)
【正文】 （5）反饋。鳥（ ） 鴉（ ） 麻（ ） 吐（ ）烏（ ） 鴨（ ） 床（ ） 杜（ ）寫話練習。認識“月 ”字旁，激發(fā)學生學習漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。二、看圖學習“月旁，學相關詞語。（2） 這組詞中我們要注意：“朗”是邊音。）明亮：光線充足。（6） 出示填空題。學生看筆順圖，記住筆順。教師指出存在的問題。烏鴉 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 踢腿 挺胸板書設計：烏鴉 海鷗 杜鵑麻雀 老雕 大雁明亮 晴朗 朦朧彎腰 踢腿 挺胸練習5教學要求：按筆順正確書寫漢字。教學重、難點：訓練學生的聽力和語言表達的能力。指導。（4） 重點指導“彈、胸、雕”的筆順和“裙、福”的偏旁。指導。（6） 分角色朗讀，說說這組對話講了一件什么事？（7） 結合兒歌給句子加標點。仙鶴 動物 猴子 棕熊手槍 步槍 機槍 開槍天空 飛機 潛艇 導彈工人 學生 青年 教師面的句子加上合適的標點符號。指導（1）出示生字卡片，依次認讀，口頭說詞。看圖讀成語，要求：讀準字音，看圖想想成語的意思。你懂得哪一條成語的意思？說給大家聽一聽。銅筋鐵骨：比喻如銅一樣的筋，如鐵一樣的骨，形容人身體十分壯實。師述：十二地支在古代表示時辰，并以十二屬相搭配。講述一些關于十二生肖的民間故事。教具準備：教學掛圖教學過程：一、審題?？凑l能把大家教會，其他同學仔細聽。（1）江明會講不少（ ）故事。注意說清楚游戲的名稱和玩的方法。（晴朗、明朗、朦朧）（3）（ ）在大海上高高地飛翔。四、作業(yè)設計：比一比，再組詞?？磮D，圖上的小朋友在干什么？圖上有哪些游戲？圖上這些游戲你玩過嗎？怎么玩？學生自由練習說，同桌互相說，指名說，師生評議。背誦十二地支和十二屬相。看圖練習背誦。學生自由背、指名背、比賽背。生龍活虎：比喻精力充沛，生機勃勃。指導讀準“拳、掌、生、壯、筋、鐵”的字音。（3）學生描紅，寫字。熟記4條成語和十二生肖，了解一些關于十二生肖的民間故事。（9） 齊讀對話。（2） 思考：這首兒歌主要講了什么？（3） 逗號、句號、感嘆號各是什么樣的？該怎樣寫？（4） 什么情況下使用這些標點？再讀兒歌。二、 教學第二題。（2） 利用生字卡片，比賽認讀漢字。懂得4個常用標點的用法。熟記4條成語和我國傳統(tǒng)的十二生肖。朗（ ）鷹 （ ）晴（ ）要（ ）郎（ ）雁（ ）睛 （ ） 腰（ ）寫出帶有下列偏旁的字。學生描紅、臨寫。踢踢（ ），彎彎（ ），天天鍛煉身體好。晴朗：沒有云霧，日光充足。（4） 理解詞語：有沒有哪一個詞語的意思你不理解。學習相關的詞語。認讀生字卡片。識字8課時目標： 學會本課4個生字，認識一個偏旁。三、作業(yè)設計：寫出帶有下列部首的字。（1）教師范寫（2）學生在書上田字格內描紅。出示填空題。老雕：一種猛禽，嘴呈鉤狀，視力很強，腿部羽毛直達趾間，雌雄同色，也叫鷲。第二課時一、看圖學習“隹”旁，學相關詞語。（2）祝福 ：原來指祈求上天賜福，后來指祝愿別人平安和幸福。出示：神話 祝福 祖先 裙子 襯衫（1）
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