小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《山雀》教學(xué)反思(文件)
【正文】 至十七自然段時(shí)，為了能讓學(xué)生體會(huì)到山雀之間友愛(ài)互助的精神，我先讓男、女生分角色朗讀這一部分，想通過(guò)朗讀自由山雀和被拘禁山雀的對(duì)話(huà)，來(lái)讓學(xué)生從中體會(huì)山雀的友好、聰明。讀第三遍時(shí)才勉強(qiáng)讀對(duì)。不然很多學(xué)生是不會(huì)認(rèn)真完成的。 。因?yàn)檫@種形式是學(xué)生平時(shí)最喜歡、最感興趣的?！ ≌n后，我想：一直以來(lái)，我們老師都把精力放在組織課堂教學(xué)上，卻很少去精心設(shè)計(jì)作業(yè)，其實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)也不容忽視?？梢?jiàn)，他們課前根本就沒(méi)認(rèn)真預(yù)習(xí)。這是兩只多么友好、聰明、有趣的山雀呀！學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，從中體會(huì)山雀的聰明、可愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)與愛(ài)護(hù)之情?？蓪W(xué)生還是沒(méi)養(yǎng)成邊讀書(shū)、邊思考、邊寫(xiě)的習(xí)慣，只完成了找山雀外形的句子，欣賞了兩句描寫(xiě)山雀可愛(ài)之處的句子，匆匆畫(huà)了些對(duì)話(huà)，匆匆進(jìn)行了一次角色朗讀，時(shí)間要到了。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力和
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1