輔修車間黨支部工作總結(jié)與輔導(dǎo)后進生學(xué)習(xí)總結(jié)匯編(文件)
【正文】 想素質(zhì)，專業(yè)技能水平，影響和帶動廣大員工加快思想觀念的轉(zhuǎn)變，正確理解公司改革發(fā)展的形勢，提高員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)爭做學(xué)習(xí)型員工的熱情，積極適應(yīng)當(dāng)前改革形勢的新要求，激發(fā)員工努力工作。員工們?nèi)巳俗杂X學(xué)習(xí)，個個以廠為家，全員上下團結(jié)一致，形成一個踏實苦干、作風(fēng)頑強，富有朝氣和活力的戰(zhàn)斗集體。隨著合資進程的不斷推進和管理的不斷深化，我們車間提出了“保安全生產(chǎn)，強維修質(zhì)量，展輔修風(fēng)采”的工作理念，把工作重點側(cè)重于巡檢、定檢的實效性，充分發(fā)揮黨員和車間骨干的帶頭作用，積極主動，服務(wù)一線，有效的減少了停工臺時，對于設(shè)備出現(xiàn)的各種故障原因，進行認真分析，交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把現(xiàn)場一切設(shè)備故障隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保一線生產(chǎn)安全有序的進行。進行法制教育，使員工學(xué)法懂法，遵守法律法規(guī)，教育員工增強集體主義觀念。在明年的工作中打算：一、是立足于班子建設(shè)，發(fā)揮每個黨員的旗幟作用和車間骨干的帶頭作用，來匯集凝聚力，整合團隊精神，確保穩(wěn)定。和優(yōu)生相比則相反。 而不容忽視的是：優(yōu)生畢竟是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。 應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？ 因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。 我認為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點： 一、一分為二的觀點看待中差生。劉東杰是我們班的一個男孩子，他平時不打不鬧，是個乖男孩，但是學(xué)習(xí)非常差，如果背書，他十分鐘也記不住一句話。 其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，
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