蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 三角形的面積(文件)
【正文】 第 3 題先讓學(xué)生獨(dú)立完成再適當(dāng)交流。然后課件按教材插圖的樣子動(dòng)態(tài)演示，將三角形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。 。 教學(xué)后記 ： 使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索并掌握三角形的面積公式，能正確計(jì)算三角形的面積，并應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 “你知道嗎”內(nèi)容。交流時(shí)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)三角形的底和高分別是多少，以及計(jì)算時(shí)為什么要“247。兩題都要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。交流時(shí)再說(shuō)說(shuō)應(yīng)用的面積公式。反饋時(shí)要求學(xué)生用清晰的語(yǔ)言表述三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。 2。 ①交流第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，課件演示將每組中兩個(gè)三角形重疊，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到：不管選擇哪種三角形，拼成平行四邊形的兩個(gè)三角形必須完全相同。 ①要求學(xué)生把小組內(nèi)得到的不同數(shù)據(jù)填在書上的表格中。 ③每人從第 123 頁(yè)上選一個(gè)三角形剪下來(lái)，與例 5中相應(yīng)的三角形拼成平行四邊形。 (板書
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