經(jīng)典培訓(xùn)講義《語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)》(文件)
【正文】 7/為使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。中國(guó)歷史博物館落成時(shí)， “ 中國(guó)通史陳列 ” 按照從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的觀點(diǎn)布展。但尚鉞的學(xué)說(shuō)一直不受重視，曾遭重點(diǎn)批判。 ②由于舊城改造，市政府決定依照法律規(guī)定對(duì)城南區(qū)的部分土地實(shí)行征用并給予補(bǔ)償。（ 2020全國(guó)卷） 學(xué)生會(huì)主席說(shuō)： “ 近來(lái)大家對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有不少意見(jiàn)。 改寫為： 宿舍門口：按時(shí)歸宿，過(guò)期不候。 這樣的情形，如果發(fā)生在一個(gè)產(chǎn)權(quán)明晰的企業(yè)里，我是一點(diǎn)也不關(guān)心的，反正老板要對(duì)自己的產(chǎn)業(yè)負(fù)責(zé)，只要不違反紀(jì)律，就任他去做。o),朝朝 (zhāo zhāo)朝(ch225。ng)長(zhǎng)(zhǎng),長(zhǎng) (ch225。 服務(wù)無(wú)極限，方便送到家。 非常正確！但是要補(bǔ)充：作家的作品不是寫給自己看的，必須想到它對(duì)讀者的影響。 考卷：由紅與黑組成的，比 《 紅與黑 》 更有震撼力的一張紙。 3高中畢業(yè)在即，同學(xué)之間常用 “ 贈(zèng)言 ”表達(dá)彼此的感情。 ②寫給被你無(wú)心傷害而你一直心懷愧疚的同學(xué)。要求表達(dá)含蓄，每條不超過(guò) 30字。 書包：是一種妨礙我們長(zhǎng)個(gè)兒的玩意兒。 答： 3你聽(tīng)說(shuō)過(guò) “ 校園魔鬼詞典 ” 嗎？它最重要的就是對(duì)詞語(yǔ)的解釋是離奇的、古怪的，超越了通常意義上的理解，但細(xì)想又很有道理；該詞典所有的詞目都源于校園，是校園生活的全方位體現(xiàn)。 列夫 .托爾斯泰忠告作家，絕對(duì)不要寫自己不感興趣的東西。ng )消。o)朝 (zhāo )落； 浮云長(zhǎng) (zhǎng),長(zhǎng)長(zhǎng) (ch225。 ① 任人唯賢 ② 任人唯親 ③ 拿錢打水漂 3下面的對(duì)聯(lián)應(yīng)如何讀，表達(dá)什么意思？ 海水朝朝朝朝朝朝朝落； 浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。 好夢(mèng)留人睡，何必要做風(fēng)雪夜歸人。 ” ① 橫挑鼻子豎挑眼 ②知無(wú)不言，言無(wú)不盡 3改寫下列提示語(yǔ)，使之親切、生動(dòng)而不失愿意。②句去掉 “ 并 ” 字前的逗號(hào)，明確了 “ 給予補(bǔ)償 ” 是 “ 依照法律規(guī)定 ” 進(jìn)行的。（ 2020江蘇卷） 29/以 “ 好文章 ” 為主體，分別從來(lái)源和作用兩方面擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。翦伯贊在撰寫《 中國(guó)史綱要 》 教材時(shí)，曾有過(guò)猶豫和為難，甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說(shuō)，以使教材表述與 “ 中國(guó)通史陳列 ” 體系相一致。 導(dǎo)航 179 28/下面一段文字中，介紹了 “ 古代史分期 ” 的主要學(xué)說(shuō)及其代表人物，請(qǐng)用一句話加以概括?！?這一段話表明的阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng)。你知道列車長(zhǎng)的告示是怎樣改寫的嗎？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出。 24/某列車長(zhǎng)曾為冬天乘客不肯隨手關(guān)門大傷腦筋，于是在每節(jié)車廂里貼了一張告示：“為了大家的舒適，請(qǐng)隨手關(guān)門”告示貼出后，情況有所改變，但收效不大。 斬?cái)嚅L(zhǎng)江五千里，鎖住三峽無(wú)數(shù)峰。 現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒(méi)有把研究問(wèn)題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說(shuō)是一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@株脆弱的幼苗主要需要自由。當(dāng)你不辨方向時(shí)，一束柔光回指引你邁開堅(jiān)定的腳步。 可聞而不可見(jiàn) 沒(méi)有云，水便不再淋漓 20/根據(jù)提供的句子，再仿造一個(gè)句子。 19/根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填寫恰
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