【正文】 解歌曲的同時培養(yǎng)了審美情趣。我們一起來唱第一段歌詞，找出你認為最難唱的地方。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。第四單元 歡快的舞步第一課時欣賞 大河之舞 教學目標欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。小結(jié)。聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。學生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。小結(jié)。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。學生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。小結(jié)。教學過程：一、導入新課同學們誰知道“地球村”是什么意思？復習演唱前面學習過的歌曲。聽后引導學生簡單討論。學習歌曲的曲調(diào)。學習拍節(jié)奏特點，學會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。分段唱：第一樂段——男生。通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會藏族、音樂風格。（教師簡介）讓學生熟悉A、B、C各段的旋律。這首樂曲有許多地方運用了“音效”即實地錄制的聲音，加強了真實感，使人身臨其境。五、隨教師用較慢的速度學習吹奏《森林狂想曲》A段的旋律?！比?、復習歌曲《手拉手，地球村》四、合奏練習《森林狂想曲》。欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。三、欣賞引子部分。學習鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）五、欣賞第二、三部分。第二、三課時 教學內(nèi)容：學唱歌曲《木鼓歌》。熟練地演唱歌曲。二、學習歌曲《木鼓歌》初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。四、分組練習。進一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。反復練習9—18小節(jié)的旋律。教師播放歌曲木鼓歌》。小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）學生分成小組活動。教學目標：鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。第八單元 美好的祝福第一、二課時 教學內(nèi)容： 學習歌曲《平安夜》。播放歌曲《鈴兒響叮當》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？二、學習歌曲。第三課時 教學內(nèi)容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。教學過程：一、談話導入：教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚琴）揭示課題。欣賞最后一部分音樂。第四、五課時 教學內(nèi)容：學習歌曲《難忘今宵》。二、學習歌曲旋律。指導學生輕聲哼唱旋律三、分組學習歌詞。以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達同學們對未來的美好祝福。學生分成小組活動，把自己準備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學進行審議，評定。四、教師進行小結(jié)五、根據(jù)音樂會順利進行的情況，評選“最佳組織獎”讓學生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導的節(jié)目。教學過程：教師介紹本單元名稱《八音盒》的意義，先介紹八音盒（最好能找到八音盒的實物），再講述本單元取名八音盒的含義。對！一般都是用馬或狗來拉的。學生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第6小節(jié)中弱起的詞句。在教唱過程中，順帶學習反復跨越記號。教學反思：學生演唱歌曲是感情投入，表情愉快，歌聲整齊。；了解火把節(jié)的概況和民族樂器“阮”，能初步辨認“阮”的音色。介紹彝族的火把節(jié)：彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長龍在山道、田間緩緩游動，場面十分壯觀，與此同時，處處點燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。：為A、B兩段旋律填上速度和表情用語。部分學生手持手鼓為樂曲伴奏。很有成就感！。四、復聽樂曲，能根據(jù)音樂的標題和意境展開聯(lián)想和想象。，現(xiàn)在讓我們首先做到第點，集中注意力，聆聽樂曲。二、欣賞樂曲，展開想象。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。第五篇：四年級上冊音樂 火把節(jié)之夜教案 人教新課標版最新版火把節(jié)之夜教學內(nèi)容：欣賞彈撥樂曲《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨奏《火把節(jié)之夜》。，要求學生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。，效果也不會好，因為學生們很難從兩個聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。在這首歌曲中雪橇是用馬拉的，馬的脖子上還系著鈴呢，雪橇上乘著歡樂的孩子們，他們迎著大風雪，揚鞭唱歌，我們要學習他們的這種勇敢、自信、樂觀的精神，要更加熱愛音樂、熱愛歌唱、熱愛生活、樂觀自信，這就是我們能不能唱好這首歌的前提。對！雪橇最初是在雪地里運送物資的，后來主要是供旅游者娛樂和用于體育比賽了。，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。請各組同學把自己最好的節(jié)目與大家進行交流?？匆魳蜂浵瘢瑑?nèi)容反映了不同民族的音樂文化。學生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）四、匯報展示第六課時 教學內(nèi)容：音樂活動“新年音樂會” 教學目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。學生分組朗讀歌詞。了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學生加強學習，提高文化底蘊。三、指導學生分組設(shè)計節(jié)奏型為音樂伴奏四、教師播放影音資料，學生再次欣賞音樂看畫面。欣賞第二段音樂（1）教師指導學生唱第二段主題。根據(jù)樂曲的情緒分段。學習高聲部旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》學習低聲部的旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。欣賞不同形式的《平安夜》。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？片段一，彼得出場。銅管樂器：小號、長號、圓號 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。通過此活動培養(yǎng)學生大膽的想象力和勇敢的表演力。學生進行合作學習，教師到各組指導三、展示活動。二、了解不同民族的鼓文化。分組練習展示。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號的唱法。教學目標：一、教師談話：二、學習歌曲《木鼓歌》學習第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點音符、前十六分音符。第四課時教學內(nèi)容：繼續(xù)學唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。學習歌曲第9—12小節(jié)旋律。教師播放《木鼓歌》的錄音。能唱好歌曲中的休止音。七、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。學生交流聽到的樂曲四、欣賞第一部分。教學過程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。第六單元 歡樂的鼓聲第一課時 教學內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。使學生聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。教學過程：一、教師談話引入：二、初步欣賞《森林狂想曲》。三、展示第四課時 教學內(nèi)容：欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。二、學唱新歌《綠色的歌謠》聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學唱曲譜，找出旋律特點。教學目標：學會歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。進一步體