【正文】 第一篇：人教版小學(xué)音樂四年級上冊《唱山歌》教案《唱山歌》教案教學(xué)目的：通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點。簡單了解電影《劉三姐》的故事梗概。了解壯族的風(fēng)俗歌會“歌圩”。教育學(xué)生弘揚祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強民族意識。教學(xué)重點：用優(yōu)美、委婉的歌聲演唱歌曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點。教學(xué)難點：歌中一字多音唱詞的準確、優(yōu)美、委婉。教具準備：光盤、歌片、錄音機、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)：教師播放《大地飛歌》音樂，師生隨音樂律動表演進教室。（出示課件）師生音樂問好。二、導(dǎo)入歌曲，了解電影《劉三姐》的故事片段：介紹壯族景色：（這里師邊播放圖片邊講解）。師：同學(xué)們聽過剛才播放的這首歌曲嗎？這是著名女高音歌唱家宋祖英演唱的一首壯族風(fēng)味的歌曲。壯族的居住地廣西桂林，大家一定不陌生吧！現(xiàn)在就讓我們一起領(lǐng)略一下那里風(fēng)土人情吧!桂林的山真秀呀，桂林的水真清呀，桂林的山真奇呀（出示課件桂林山水圖片）。介紹劉三姐：（出示課件劉三姐圖片）桂林不僅山清水秀風(fēng)景美，人也很美，同學(xué)們，這就是廣西壯族傳說中的歌仙，她呀美麗、聰明、活潑、可愛，她用歌聲表達了人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也更喜愛唱她的歌。他們不分男女老幼，隨口就唱，當(dāng)?shù)赜小案韬！敝Q，唱的都是生活中身邊的事情，他們用唱山歌作為情感交流的工具，他們愛歌就象愛自己的生命一樣。但是，當(dāng)時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財主進行了斗爭。讓我們一起來看看當(dāng)時的情景。（出示課件《劉三姐》片段）師小結(jié)：劉三姐靠什么戰(zhàn)勝了財主？（師生小結(jié)出知識來源于生活，他們死讀書本，沒有生活知識，結(jié)果丑態(tài)百出。劉三姐憑自己的聰明才智，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親戰(zhàn)勝了老財主。）三、學(xué)唱歌曲：初聽歌曲：電影《劉三姐》的影片一上映，就深受人們的喜歡，這部影片的主題歌也象插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，你們想聽一聽嗎？聽得過程中注意聽歌曲的速度和情緒是怎樣的？（播放課件范唱）師生討論小結(jié)歌曲速度情緒：（中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地；委婉動聽地；甜美柔和地??）師范唱歌曲：老師聽了這首歌，也禁不住想唱一唱了，你們想聽嗎？如果唱的好給點掌聲好嗎？謝謝！介紹變換拍子及特點：同學(xué)們有沒有注意到這首歌的拍號有什么特點？（引導(dǎo)學(xué)生說出以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號）。（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。在哪小節(jié)發(fā)生了變化呢？四二和四三拍的強弱規(guī)律是什么知道嗎？在演唱時一定要注意突出強拍子。復(fù)聽：讓我們再一起來隨音樂拍擊一下，感受一下變換拍子。（放錄音）解決難點：你感覺哪兒挺難唱的？（學(xué)生說出歌曲中幾個較難唱的地方，其中“哎”字學(xué)生不太好掌握。）師：很好，這首歌最大的特點就是一字多音，旋律起伏，這也是這首歌的難點之處。我們先來學(xué)唱一下這個字所對應(yīng)的音符。以小組為單位討論畫出音符時值，并練唱音符，再以小組為單位進行比賽，優(yōu)勝小組得小星星。師講解換氣記號的唱法：師：大家還有沒有注意到這句當(dāng)中有個標記??？（換氣記號）。師：很好，那我們再來一遍師生接唱最后一句，注意唱到換氣記號要換一口氣。鞏固歌曲：師唱生接，生唱師接。隨伴奏完整演唱：師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己隨伴奏來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。四、處理歌曲：分句理解歌詞含義：師：《唱山歌》這首歌應(yīng)該用怎么樣的情緒來演唱呢？我們可以從歌詞入手?，F(xiàn)在我們來看歌詞：前兩句可看出：老百姓愛唱山歌，隨口就唱，漫山遍野有唱就有對的，“歌海”嘛。后兩句：山歌都是從老百姓心底流淌出來的，多得象春江水?dāng)?shù)不清?！盀╇U”實際是暗喻，比喻當(dāng)時的惡霸勢力，江水遇到礁石總會流淌過去，在這里指劉三姐與眾鄉(xiāng)親一定能戰(zhàn)勝惡霸勢力。生以小組為單位討論每一句的演唱情緒。討論后小結(jié)：前兩句用充滿愛，柔美的情緒，后兩句應(yīng)用自豪的情緒來演唱，好下面我們把握這樣的感情來唱全曲。師：同學(xué)們，現(xiàn)在就假設(shè)我們來到了桂林，我們的眼前是清山綠水，你就是歌仙劉三姐，你來自豪的唱山歌，好嗎？出示課件伴奏）五、編創(chuàng)不同演唱形式，鞏固歌曲：師：好，唱到現(xiàn)在呀，我們所采用的形式是齊唱。廣西壯族既然有“歌?！敝Q，一種演唱形式是不是太單調(diào)了，我們通過剛才的影片有沒有些靈感，變換一下演唱方式呢：以小組為單位討論，設(shè)計演唱形式： 小結(jié)方案：（1）男女生接力唱，最后一個“羅灣又多”齊唱。師：我們試一下。（彈琴唱）（2）領(lǐng)唱與齊唱。師：我們來試一下。（彈琴唱）（3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在“江面”，齊唱在“岸邊”。師：好的，這種方式夠新穎，我們來表演一下。師（鼓掌）：你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。六、知識拓展：再現(xiàn)舞臺版《劉三姐》的對歌情景，（當(dāng)年劉三姐的扮演者親臨舞臺）讓生再次體會劉三姐的機智和聰慧，并隨視頻跳簡單的壯族舞蹈動作。七、課堂小結(jié)：師：讓我們舞起來、唱起來吧?。S《唱山歌》歌曲做簡單的舞蹈動作。）同學(xué)們，老師真是太開心了，你們心情怎么樣？師：大家都知道，我國是一個多民族的大家庭，五十六個民族，民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！這節(jié)課就上到這，同學(xué)們再見。第二篇：四年級音樂上冊 牧童教案 人教新課標版最新版牧童第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容： 繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》教學(xué)目標：1．以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)小牧童放牧?xí)r的愉 2．情及熱愛大自然、熱愛生活的感情。3．用整齊、和諧的聲音演唱歌曲，用口風(fēng)琴學(xué)習(xí)吹奏低聲部旋律。教學(xué)重點：用均衡、和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：合唱中相同與不同旋律的準確、和諧。教學(xué)準備：鋼琴 錄音機 錄音帶 多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分：（以舊帶新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）《牧童》高聲部旋律導(dǎo)入：這是我們上節(jié)課學(xué)過的歌曲《牧童》，大家聽旋律，（教師播放歌曲《牧童》學(xué)生輕聲唱 歌詞）請各組同學(xué)復(fù)習(xí)第一段歌詞。教師播放歌曲《牧童》學(xué)生輕聲唱歌詞。2．口風(fēng)琴合奏教學(xué)（指導(dǎo)學(xué)生掌握低聲部旋律，為合唱教學(xué)打基礎(chǔ)）教師出示歌譜，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由各組組長帶著大家進行練習(xí)，練習(xí)5分鐘后，大家齊奏。齊奏后師生合奏：教師吹奏高聲部，學(xué)生吹奏低聲部，吹奏準確后師生交換聲部再吹奏一次。全班分成兩組交叉進行練習(xí)（提示：氣息控制好、同時注意聲部之間的平衡）二、合唱教學(xué)。我們剛才的合奏練習(xí)對于下面我們一起學(xué)習(xí)合唱會有很大的幫助，請大家把剛才的低聲部加上歌詞唱一唱，分組唱，各組唱熟低聲部(第二、三樂句)復(fù)習(xí)歌曲《牧童》低聲部旋律過渡語：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲中低聲部的旋律，（出示曲譜，復(fù)習(xí)低聲部旋律）提示：教師帶著學(xué)生將低聲部旋律唱準，第一遍唱慢速；第二遍要求高聲部輕聲進入。（1）學(xué)唱歌曲第一、二段歌詞第一遍演唱：要求用簡潔、樸實的音樂語言表現(xiàn)歌曲，強調(diào)雙聲部的準確、和諧。教師提示：演唱時培養(yǎng)傾聽的能力，唱自己聲部同時聽到另一聲部且不受干擾。音色保持統(tǒng)一、聲部平衡。第二遍演唱：在第一遍要求達到的基礎(chǔ)上，進一步要求學(xué)生能比較有感情地演唱歌曲。表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。（3）根據(jù)學(xué)生情況提出不同的練習(xí)要求：三、完整的演唱歌曲（用歡快、活潑的情緒完整表現(xiàn)歌曲）。請幾位同學(xué)加入打擊樂伴奏（雙響筒 三角鐵），體驗歌曲中蘊涵的豐富情感，用歌聲