五年級語文《七律183長征》教學設計3(文件)
【正文】 ?。?）討論后回答。途中遇到了各種各樣的艱難險阻?！ ∥鍘X逶迤騰細浪。 ?。?）自由朗讀?！ 〗虒W過程 一、復習上節(jié)課的學習內容 1．回憶前三聯(lián)的內容。此時，紅軍戰(zhàn)士是一種怎樣的心情? 3．讀出這種心情。 2．那些詩句給你留下了深刻的印象為什么 3．紅軍戰(zhàn)士的哪些品質值得你學習 四、吟誦詩句，背誦詩文 1．反復朗讀課文，運用停頓、節(jié)奏、重音等讀音技巧，再現(xiàn)詩中意境?！ ∥濉⒆鳂I(yè) 1．朗讀并背誦。長征》教學設計3
教學目標
1．理解詩句內容，體會中國工農紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神
（2）這首詩就是毛澤東同志在1935年10月長征即將結束的時候寫的
（3）萬水千山：萬和千都不是實數(shù)，在課文里是指無數(shù)的山、無數(shù)的水
（4）理解等閑
表面的意思：等：等于、等同
（5）（1）如果說頷聯(lián)是千山的寫照，那么頸聯(lián)就是萬水的說明
（6）鐵索：大渡河上的13根鐵索
12。 3．有感情地朗讀課文，背誦課文。（可以采用配樂朗讀?！ 。?）盡開顏： 投影出示： 什么人喜笑顏開 ?。t一、四方面軍以及所有的革命軍民） 5．品讀?！ 《W習尾聯(lián) 1．讀尾聯(lián)?！ ?．有感情地朗讀課文。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒?！ 。?）這兩聯(lián)在寫法上有哪些特點呢 （6）學生討論自學?！ W生乙：紅軍在長征的過程中遇到了各種艱難險阻?！ 。?）再讀這一段。不費一槍一彈，奪取了對岸的陣地，使大部隊巧渡成功。） （3）說說這兩句的大意?！ 。?）找出不理解的詞語。（不僅寫出了長征的
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